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심리학적 관점
(2) 비만과 스트레스
(3) 행동수정을 통한 비만증 해소
가. 제 1단계 : 문제행동의 구체화
나. 제 2단계 : 목표설정
다. 제 3단계 : 행동실시
라. 제 4단계 : 지속행동
마. 제 5단계 : 자가평
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정의
1.2.1 \'city\'의 정의
1.2.2 \'tomorrow\'의 정의
2. 본론
2.1연구배경
2.2방법론
2.3연구경향
2.3.1 세계화-도시의 관계 연구
2.3.2 학제간제휴
2.3.3 IGU의 심포지엄 소주제(topic)조사
2.4현재도시의 모습과 문제점
2.4.1 현재도시의 모습
2.4.2 도시의 문제
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정의
2. 스트레스의 원인
3. 스트레스 유형
1) 좌절
2) 압박감
3) 갈등
4) 불안
4. 스트레스로 인한 질병 발생
1) 소화기계 질환
2) 호흡기계 질환
3) 순환기계 질환
4) 내분비계 질환
5) 비뇨 생식계 질환
6) 근골격계와 신경계 질환
5.
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심리학의 이해, 학지사, 2001
변창진ㆍ송명자 편저, 교육심리 인지발달론적 접근, 교육과학사, 1996
마가릿 보든, 피아제(Jean Piaget), 시공사, 1999 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 놀 이
1. 놀이의 정의
2. 아동에게 있어서 놀이의 의미
3. 놀이의 분류
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정의 및 역사
Ⅲ. 스와핑의 해석· 관점· 이론
가. 스와핑의 해석
나. 스와핑을 바라보는 관점
다. 스와핑관련 이론
Ⅳ. 스와핑의 방법· 유형· 실태
가. 스와핑의 방법
나. 스와핑의 유형
다. 스와핑의 실태
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심리학에서는 치
료와 훈련의 수단으로 집단에 대한 관심을 가져 왔다(Nichols, 1976). 그 결과 집단의
유형 및 특성과 구체적 집단 유형의 역동성에 대한 강조에 따른 다양한 집단 분류가
불가피했다. Ⅰ. 집단의 정의
Ⅱ. 분석 단위로서의
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분류
5. 여가의 기능
6. 여가에 대한 아리스토텔레스의 관념 기본요소
7. 여가의 심리학적 관점
8. Dumazedier(프랑스 여가사회학자)의 여가 3부분
9. 일(work)과 여가(leisure)의 상관성
10. 여가와 놀이와의 관계
11. 여가와 스포츠 관계
12. 여
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스포츠산업대학원, 2011
2) 성격강점 및 덕목에 대한 VIA 분류체계의 도덕교육적 의의, 윤병오, 한국교원대학교 대학원, 2013
3) 인성교육 참여가 청소년의 심리·사회성숙에 미치는 영향 : 자기조절능력함양교육과 인간관계능력함양교육을 중심
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스포츠 관계
1) 스포츠의 개념과 정의
2) 후기 산업사회와 스포츠
13.여가와 레크리에이션의 관계
14.여가와 관광과의 관계
15.현대인의 여가 실태
1. 현대사회와 여가문제
2. 도시민의 여가의식 및 활용실태
3. 생활양식과 여가
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분류하였다. 수동적 공격성은 공격성을 표현하고 싶은 욕구를 느끼나 겉으로 그러한 행동을 한다는 것이 두렵고 용기가 나지 않을 때 수동적으로 자신의 공격욕구를 표현하는 것으로 고집, 반대, 꾸물거리기, 거부적 태도, 부정적 반응, 상대
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