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여가와 놀이와의 관계
12. 여가와 스포츠 관계
13. 여가와 레크리에이션의 관계
14. 여가와 관광과의 관계
15. 현대인의 여가 실태
16. 성 역할의 변화와 여가
17. 여가활동의 참여에 미치는 요인
18. 여가교육
19. 야외 교육
20. 리조트
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여가교육 서비스의 구성요소
여가각성
1.0
사회적 상호작용
2.0
여가자원
4.0
여가활동 기술
3.0
(2) 여가 교육 서비스의 특징
여가 교육 서비스는 의료 모형(medical mode)과 대조적으로 교육적 모형(educational model)을 활용한다. 교육 모형은 사람들은
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여가문제
2. 도시민의 여가의식 및 활용실태
3. 생활양식과 여가
16.성 역할의 변화와 여가
1) 성과 여가의 관계
2) 성적 역할과 여가
3) 사회변화와 성
17.여가활동의 참여에 미치는 요인
18.여가교육
19.야외 교육
20.리조트
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여가활동의 활성화 방안
1) 청소년들에게 체계적인 여가교육이 선행되어져야 한다.
위의 현황에서 보듯이 청소년들은 평일휴일방학중의 여가시간의 대부분을 게임, TV시청, 핸드폰(통화하기/문자보내기) 이용으로 보내고 있다는 것을 볼 수
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교육'과는 관계없이 진행되는 것이 현 실정이다. 사회의 존속을 위해 절대적으로 필요한 교육제도가 바람직한 방향으로 운영되지 못하고 있는 실정에서 여가교육은 더욱 필요한 의미를 갖게 된다.
(3) 평생교육의 확대
급변하는 사회변동에
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야외 레크리에이션 활동
(9) 옥외 활동
(10) 신체적 활동
(11) 사회적 활동
(12) 특별한 이벤트
(13) 자원 봉사나 지역 사회 서비스 프로젝트
4. 대상
1) 대상
(1) 질병환자
① 비만
A. 원인 및 종류
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교육프로그램 이론적 원리 ……………………………… 17
1. 놀이와 교육 ………………………………………………………………… 17
2. 사회조화모델 ………………………………………………………………… 20
3. 인간중심 상담
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여가론", 대왕사, 1996, pp 26-27
7) 김광득, "현대여가론", 백산출판사, 1990, p 14.
8) 이정진, "학교 교육과정에서의 여가교육 적용", 국민대학교 대학원, 2008
9) 남윤경, "청소년의 여가활용실태 조사 연구", 한남대학교 대학원, 1999
10) 윤현숙, "서울지
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여가론", 대왕사, 1996, pp 26-27
7) 김광득, "현대여가론", 백산출판사, 1990, p 14.
8) 이정진, "학교 교육과정에서의 여가교육 적용", 국민대학교 대학원, 2008
9) 남윤경, "청소년의 여가활용실태 조사 연구", 한남대학교 대학원, 1999
10) 윤현숙, "서울지
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여가교양교육 참여여부에 교육수준이 영향을 줄 수 있다는 점을 감안하여 이 들이 기대하는 다양한 유형과 수준의 프로그램이 제공되어야 할 것이다. 또한 참여 효과를 극대화시키기 위해서는 취업여성도 참여할 수 있는 다양한 내용의 강좌
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(학)영남교육재단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사
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교육지대(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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체육교육대학원학업계획서/연세대학교 교육대학원 체육 및 여가교육전공 대학원학업계획서 연세대학교대학원학업계획서 고려대 체육교육학과학업계획서 체육교육학과대학원학업계획서_연세대 체육교육학과 서울대 체육교육과 경희대 체
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하고 학교현장 운동 실기평가에 대해서 심도 있게 연구해 보고자 합니다. 그리고 체육 교육 현장에서 활용될 수 있는 운동실기능력 이론 원리에 대해 살펴보면서 실제 체육교육 케이스에 적용해 보며 실질적으로 미래 체육교육 수요자들인
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교육이 이루어질 수 있도록 하겠다.
덴마크, 핀란드 등 북유럽 평생교육 선진국은 이미 소단위별 평생교육 동아리를 활성화하고 있는 것으로 알려져 있고, 이를 통해 평생교육을 활성화할 수 있었음은 물론 시민이 중심이 된 건전한 여가문
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교육을 받으면서 배워온 저의 교육 노하우와 아이들을 가족같이 소중하게 생각하는 마인드로 저의 능력을 보여줘야겠는 다짐을 하게 되었습니다. 저는 구체적으로 실내에서 하는 교육보다는 관광지나 야외공연장에서 어린이들에게 역량강
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교육을 지원함으로써 수익에 대한 효율적 모델을 제시하고, 그에 걸 맞는 역량을 키워나갈 수 있습니다. 당장 지원금 몇 푼을 제공하는 것보다 향후 오래도록 힘이 될 교육을 지속시켜 나가는 것이 장기적 농촌발전에 커다란 기여가 되는 것
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