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발달배경
3) Bowen의 가족체계이론의 특징
3. Bowen의 다세대가족치료
4. 다세대가족치료의 주요개념
1) 자기분화
2) 만성불안의 원리
3) 삼각관계
4) 핵가족 정서체계
5) 가족투사과정
5. 나에게 주는 함의
1) 자기분화
2) 전통주의적인
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발달의 이해” , 정옥분, 학지사(2012)
- 임유진(2015), 한국형 베일리 영유아 발달검사 제 3 판 (K-Bayley-Ⅲ)의 임상적 유용성 : 미숙아를 대상으로, 이화여자대학교 대학원:심리학과
- 김성은(1988), 2~3세 유아의 프로젝트 접근법의 전개과정 및 교사
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발달, 양서원
송명자(2010) 발달심리학, 학지사
정옥분(2012) 아동발달의 이해, 학지사
정역숭, 김영희, 박범혁 공저(2005) 아동발달과 부모교육
최미현 외(2008) 영유아 보육의 이해, 창지사
윤희경 외(2007) 발달에 적합한 영유아교육과정, 양서원
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심리학 교안
2. 가드너, H. (1995). 마음의 틀: 다중 지능 이론. Fontana Press.
3. 이영재. \"다중지능이론의 교육학적 의의.\" 발달장애연구 1 (1997): 135-147. Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 가드너의 다중지능이론
2) 나의 강점지능과 약점지능
3) 강
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발달이론 3rd Edition - Herbert P. Ginsburg & sylvia Opper 공저 / 김정민 역, 학지사(2006)
- http://blog.daum.net/hypnotherapist/8736832
- http://snowwiki.fuzewire.com/wiki/humanities/psychology/edu_psychology/
read.html?psno=*792ED5D096EF89C6CDA33C9F2061E3DF7F1A65B5
- 교재 1. 서론
2. 용어
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발달론에 대한 이론적 비평과 교육적 제안, 서울신학대신학과
김양희·이영환(1991), 피아제의 이해, 창지사
김재은, 피아제의 아동심리학, 교육과학사
마가릿 보든(1999), 피아제(Jean Piaget), 시공사
Barry J.Wordsworth, 성옥련·김수정·이지연 공역(199
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발달을 프로그램 개발과 현장에서의 활용에 도움이 되도록 하여야 한다.
<참고 문헌>
* 조화태 외(2012). 인간과 교육. 서울: 방송대출판부.
* 송명자(1995). 발달심리학. 서울: 학지사.
* 이성진 외(2009). 교육심리학서설. 서울: 교육과학사.
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발달을 프로그램 개발과 현장에서의 활용에 도움이 되도록 하여야 한다.
<참고 문헌>
* 조화태 외(2012). 인간과 교육. 서울: 방송대출판부.
* 송명자(1995). 발달심리학. 서울: 학지사.
* 이성진 외(2009). 교육심리학서설. 서울: 교육과학사.
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과정』(서울장로회신학대학교출판사,1998),
김판선,“자녀 발달단계에 따른 교회에서의 부모교육”(미간행석사학위논문,장로회신학대학교, 2002),
김미선,“예비 부모를 위한 부모 교육에 관한 연구”(석사학위논문:장로회신학대학교)
김미선
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발달과 간호 151 ~ 221P / 김미예 외 9인 공저 / 군자출판사
2. 인간과 성 328 ~ 330P / 이광호 저 / 월드사이언스
3. 함께하는 교육학 4권 / 전태련 저 / 62 ~ 65 p / 마이쌤
4. 교육심리학 / 이경화 외 4인 공저 / 63P / 교육과학사 1. 서론
2. 본론
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