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허원 1995)1. 음악치료 프로그램 활동 중 이석횟수 감소와 눈 1. 자폐의 정의
2. 자폐의 원인과 진단
3. 자폐의 분류와 특징
4. 자폐의 치료
5. 자폐아동을 위한 음악치료
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보여주는 긍정적 움직임이라 할 수 있다. 1. Vygotsky의 소개
2. Vygotsky의 학문적 배경
3. Vygotsky 이론의 이해
4. Vygotsky 교육이론의 특징
5. Vygotsky이론의 장단점
6. Vygotsky의 장애아 교육
7. 특수교육에 대한 Vygotsky 이론의 시사점
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138
439
396
경남
1,040
716
324
241
411
388
제주
178
139
39
28
63
87
<보건복지부 2005.6월통계> ♦ 언어 장애의 정의
♦ 언어장애를 일으키는 요인
♦ 언어장애의 분류
♦ 언어장애아의 진단
♦ 언어장애의 치료
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장애아동
청각장애아동의 미술치료
청각장애아동들은 주로 시각을 통해 학습한다. 그들은 의사소통에 어려움이 있기 때문에 개념 발달과 언어발달에 문제가 발생된다. 이들은 다른 감각장애인 시각장애아동보다 감정 오해를 자주 하며 그
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 기능상실
II. 기능장애
III. 사회적 장애
IV. 국제 장애인의 유형
1. 장애인의 개념구분과 유형
2. 장애인의 종류 및 기준
3. 장애아동의 유형
1) 시각장애아동
2) 청각장애아동
3)
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장애인들의 지속적인 고용이 유지될
수 있도록 하는 것은 직업재활과정의 중요한 과제인 것이다.
5. 사회재활
1)사회재활의 개념
국제보건기구(WHO)에서는 사회재활을 \"전 재활과정에 방해가 되는 모든 경제
적 사회적 곤란을 감소시켜 장애
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학생 개개인의 지속적인 음악적 성취를 가능하게 하는 것을 의미하므로 교사는 학생들의 음악적성과 음악흥미, 음악 성취도등을 고려한 음악 교육가들의 성공적인 음악 교수방법을 채택하여 지도해야 한다.
참고문헌:한국 초중등음악수행능
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장애가 건강한 삶을 방해할 수 없다는 원칙을 세워 꾸준히 교육하고 대책을 마련해야 하는 중요한 문제다.
4. 참고문헌
장애영유아교수방법론 교안.
장애아 보육실습 이해와 실제, 조현정 외.
장애인 재난위기관리 매뉴얼, 서울특별시 소방재
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장애 - 공부를 못하는 것도 병이다, 학지사, 2002
김윤옥 / 학습장애 학생을 위한 교수-학습 전략, 교육과학사, 2006
김동일 / 학습장애아동의 이해와 교육, 학지사 2003 Ⅰ. 학습장애의 원인 및 특성
1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 원인
3.
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시적이거나 미약한 정도인 경우는 발견 자체가 어려운데, 이는 문제를 바라보는 양육자의 주관적 시각과 정상발달아동의 행동에서도 발견되는 문제의 동질성에 기인한다고 볼 수 있다.
장애인이 가능한 정상적교육적 환경과 생활환경을 가
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