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곳에서 보호를 제공하는 것
1) 신체적 발달에서의 사회복지 실천 관심영역
2) 심리적 발달에서의 사회복지 실천 관심영역
3) 사회적 발달에서의 사회복지 실천 관심영역
5. 아동기의 사회적 이슈
1) 학교폭력
2) 사교육
3) 게임중독
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교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김
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시대로 온라인으로 더 많은 관계성과 구매행위가 이루어지기 때문에 인간은 점점 더 “고립” 되어가는 경향이므로, 미술활동 참여가 그 어느 때보다도 더 요구되고 있다. - 목차 -
1. 미술치료의 정의
2. 미술치료의 역사적 배경
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교육의 개념
2. 유아 다문화 교육의 목표
3.우리나라에서 유아다문화 교육의 의미
4. 영유아기 다문화 교육의 필요성
5. 유아 다문화 교육의 내용 및 활동
6. 유아다문화 교육 시 주의점
7. 반편견 교육의 정의
8.반편견교육의 필
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치료과정서술
Ⅷ. 음악치료의 효과
1. 일반적 효과
2. 장애에 따른 구체적 효과
1) 자폐아
2) 정신지체자
3) 과잉행동아
4) 신체장애자
5) 시각장애자
6) 정신질환자
7) 스트레스가 심한 일반인과 학생
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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교육은 단순히 획일화된 기준으로 다가서는 것이 아니라, 그들 학생의 독특한 특성과 요구(needs)에 맞는 하나의 지원으로서 제공되어야 하며 결국은 그들의 잠재력을 키워줄 수 있어야 한다.
이 책의 저자 하워드 가드너는, 모든 사람은 비범
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정의 영향
2. 유전적 요인
III. 태내기 발달과 사회복지실천
1. 건강지원서비스 제공
2. 예비부모들을 위한 교육 실시
3. 다양한 태교 프로그램의 제공
4. 미혼모를 위한 태내발달 프로그램 제공
5. 가사활동지원서비스
6. 여성복
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장애아동의 종류
(1) 신체장애 아동: 지체 부자유 아동, 시각장애아동, 청각장애아동, 음성 혹은 언어기능장 애아동
(2) 정신박약아동: 지적 기능이 자기 동년배 집단의 평균이하인 사람들로 지칭된다. 미국에 서는 최근 종합적인 정의를 내렸
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교육-미술교수법적 관점
(2) 심리치료적 관점
(3) 특수교육-재활적 관점
3. 미술치료의 과정
(1) 초기단계
(2) 중기단계
(3) 후기단계
4.미술치료의 영역과 적용
(1) 장애 아동을 위한 미술치료
(2) 아동.청소년
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시술 의사에 대한 처벌을 규정하고 있음.
· 임신과 출산에 대한 지식이 없는 경우 : 사회복지사는 이런 임산부들을 우히ㅐ 임신과 출산에 대한 정보와 지식제공에 목적을 둔 교육집단프로그램을 실행할 수 있다. 그리고 배우자와 기타의 가족
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