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장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 교수적 수정
1. 교수환경의 수정
2. 교수적 집단화 형태의 수정
3. 교육
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장애학생들을 적극 지원하여야 한다. 학교에서는 학교장, 교감, 전환교육 담당 교사 및 여러 교사들이 협력하여 서로의 맡은 분야에서 장래의 직업인으로 살아가도록 여러 가지 지도와 지원을 하여야 할 것이다.
장애인 복지와 재활의 선진
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교육과정 운영에 있어 질 관리 체제의 강조
Ⅴ. 제7차 특수학교교육과정의 구조
1. 교육과정의 전체구조
2. 발달장애 학생을 위한 기본교육과정
3. 국민공통 기본교육과정의 설정
1) 설정배경과 의의
2) 설정의 주요특징
3) 시각장애학생
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교육이 제대로 이루어지지 않아 지정병원에 가도 일반 다른 병원과의 차별성을 찾기가 어렵다. 그리고 여성장애인 피해자들은 성폭력을 당했을 때 곧바로 증거물을 활보하고 병원에 가야 된다는 사실을 잘 모르고 있다. 이에 대한 교육과 홍
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장애 : 뇌의 기질적인 병변으로 비정기적인 경련을
일으키는 자 일정기간 간질약을 복용한 병원치료
병력이 있는 자
⑮ 안면기형장애 : 신경과적인 질병으로 안면에 마비 및
불수의적인 경련동반.
1. 장애인구의 현황 및 특성
(1) 장애
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장애의 범주를 단계적으로 확대하는 것이 바람직하다.
(3) 문제점 3 - 장애인 교육환경 문제
모든 장애아동이 능력에 맞는 적절한 교육을 받을 수 있어야 하며, 장애아동의 조기교육과 중등교육 이후의 교육기회도 확대되어야 한다. 특수교육
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교육 현장에서는 특별한 교수법과 접근법이 필요합니다. 이 글에서는 시각장애 영유아에 대한 이해를 높이고, 유아교육에서 적용 가능한 효과적인 교수법을 논의하고자 합니다. "목차:
서론
시각장애의 정의와 특성
유아교육 현장에서
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장애 영역
2. 장애인 체육의 분류
1) 교정체육
2) 의료체육
3) 치료체육
4) 특수체육
Ⅲ. 특수체육의 역할
Ⅳ. 특수체육의 시설
Ⅴ. 특수체육의 부모참여
Ⅵ. 특수체육의 움직임훈련
Ⅶ. 특수체육의 사례
1. 시각장애아를 위한 체육
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교육과 학교교육의 재구조화, 서울 도서출판 특수교육, 1997
김정권, 특수학교 교육과정 각론 시안 개발(시각장애 이료과), 대구대학교 특수학교 교육과정 개정연구위원회, 1997
강위영·정대영, 학습장애아교육, 형설출판사, 1986
방명애, 장애아
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교육과 학교교육의 재구조화, 서울 도서출판 특수교육, 1997
김정권, 특수학교 교육과정 각론 시안 개발(시각장애 이료과), 대구대학교 특수학교 교육과정 개정연구위원회, 1997
강위영·정대영, 학습장애아교육, 형설출판사, 1986
방명애, 장애아
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