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시각장애, (2) 청각장애, (3) 정신지체 : 유전적 원인에 의해, 또는 질병 및 뇌장애로 인하여 청년기 전에 야기된 정신발달 저지 또는 지 체 상태.
정신지체, (4) 지체부자유,
(5) 정서장애 : 발달상에 있는 어린이의 적응장애 중에서 지적 능력 이
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뇌피질 시각장애(Cortical Visual Impairment: CVI)
Ⅴ. 안구질환(눈질환)과 수정체질환
1. 백내장의 원인 및 종류
2. 종류
1) 선천성 백내장
2) 후발성 백내장
3) 노인성 백내장
4) 당뇨병성 백내장
5) 합병성 백내장
6) 외상성 백내장
참고문헌
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1997, 교육과학사
· 특수교육재활과학연구소 저 특수교육원리 2003, 대구대학교출판부
· 한국시각장애연구회 http://www.kaer.or.kr/ 머리말
본문
1. 시각장애의 교육적정의
2. 시각장애아의 특성
3. 교육적 조치
4. 시각장애아의 지도
결론
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시각장애아동의 시각능력 제한이나 결손과 더불어 발달상의 특성을 고려하지 않은 일반적으로 개발된 검사 도구를 사용하게 될 경우는 검사내용과 방법을 그대로 시각장애아동에서 적용해서나 수정, 적용함으로써 오는 검사의 신뢰성과 타
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부딪힐 가능성을 없앤다.
ⓒ 처음에는 친구와 함께 화장살, 도서실, 체육실 등 자주 가는 곳을 다니며 가는 길과 표지들을 익히도록 하고, 익숙해질 때까지 자유롭게 다녀보도록 한다.
② 시각장애아동을 위한 법적제도의 개선 및 행정기구의
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여 웩슬러지능검사의 언어수리적 부분만을 사용하여 다음과 같은 두 집단간의 지적 구조의 차이를 발견하였다.
시각장애아들도 정상아들과 같이 사실에 대한 지식을 가지고 있으나 사실을 통합시키 는 능력이 낮은 경향을 나타내었다.
시각
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시각장애아동의 부모 교육도 아울러 실시하여 시각장애아동의 조기 보행 훈련에 관한 이해와 협조를 구해야 할 것이다.
참고 자료----
취학 전 시각장애 아동의 보행 검사, 임안수, 시각장애연구(2000),
시각 중복 장애아 학습지도 프로그램.
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시각장애아동의 보행훈련 프로그램
장애아 교사 및 부모들에게 있어서 가장 중요한 과업은 아동이 환경을 탐색할 수 있도록 그의 능력을 확대시켜 주는 것이다. 이러한 것은 정신적인 방향정위와 신체적 이동 능력이 요구된다.
보행 훈련 프
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시각 중복장애아동과의 의사소통 개발을 위한 반 다이크 접근, 국립특수교육원, 2002
박순희, 시각장애와 중복장애 아동을 위한 취학전교육 서비스, 도서출판 특수교육, 1995
임안수·이해균·박순희, 시각중복장애아 학습지도 프로그램, 국립
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시각장애아동의 직업교육
1. 이료교육의 전문성 제고와 안마(이료) 제도 완비
이료교육과 이료업은 시각장애인과 불가분의 관계라는 것은 모두가 주지하는 사실이다. 특히 각 사업체에 장애인 의무고용률이 있긴 하지만, 일부 업소 외에는 시
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