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, 그것에서 벗어나지 않는 범위 내에서 오늘날의 국가적, 사회적, 교육적 요구를 수렴하여 제시된 목적이라고 할 수 있다.
출전 : 새교육학 (신중식외3명 공저, 교육출판사) 1. 교육의 어원적 정의
2. 사회화와 교육
3. 교육목적과 교육
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진주교대 41집(1999)
최재홍,「가치 명료화 이론의 비판적 고찰」,한국교원대학교 대학원, 석사학위논문,(1996)
고정부,「가치 명료화 교수-학습 전략을 통한 도덕적 가치판단력 신장 방안에 관한 연구, 부산교대 대학원, 교육학석사 학위논문(200
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진주교대 석사학위 논문
성태제(1998) - 문항 제작 및 분석의 이론과 실제. 학지사
성태제(2003) - 현대 교육 평가. 학지사
박성현 - 교육학 (하) 1. 읽기 진단 개발 절차 ---------------------------------------- 2
1.1 7차 교육과정 국어과 목표 및 평가
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진주교대와 교육청 토론회), 2001.10.20. 전국교대신문사
심재철, 교사양성체제에 대한 문제점과 개선방안에 관한 연구 :사회과 교육과정 분석을 중심으로,
전남대교육대학원 석사논문, 2007.2 Ⅰ. 서 론 1
Ⅱ. 본 론 1
1. 교원임용제도 1
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부모의 가장 바람직한 양육태도이다.
※ 부모의 자율적, 수용적인 양육태도는 아동에게 민주적 성격을 형성하고, 부모 의 통제적, 거부적인 양육태도는 아동에게 전제적 성격을 형성시킨다.
Ⅹ. 현대 가정교육의 문제점
1) 핵가족 관계로 전
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