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자기주도적 놀이학습 프로그램 예
1. 놀이명
제기차기
2. 놀이학습 프로그램명
두 사람이 찬 수를 더하고 빼보자.
3. 소집단
2명 1조 또는 4명 1조
4. 준비물
제기, 단단한 판지
2-1. 자기 주도적 놀이학습 프로그램 진행
●안내 1 <놀이 방법 익히
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자기주도적 학습
2
개학식(9.1)
2
2
2
2
2
2
자기주도적 학습
3
개학식(2.2)
1
1
1
1
1
1
방학생활 반성
4
종업식(2.16)
1
1
1
1
1
학년 마무리
소 계 (시간)
4
6
6
6
6
5
☞ 위의 행사들은 교과지도 일수 확보를 하기 위해 재량활동의 창의적 재량활동 내용 중
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학습방법은 존재하지 않는다.
-또한 단 한시간의 강좌 내에서도 한 가지 방식만을 고집해야 할 이유는 없다.
-구체적으로 어떤 기법을 활용할 것인가는
(1) 평생교육방법의 원리
--자발학습, 자기주도적학습, 상호학습, 실용성, 다양성, 능률성
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주도적인 역할을 수행할 수 있는 여건을 제공하므로 이를 통해 보다 효과적으로 자기주도적 학습능력을 신장할 수 있다.
1. 자료 개발 및 활용면
첫째, 개발된 컨텐츠는 교사의 선택에 의해서 실시간 또는 비실시간 학습에 활용됨으로서 탐구
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학습하는 활동중심의 교육을 의미한다. 자기주도적 학습이 가능하기 위해서는 먼저 학생의 관점에서 새롭게 조망할 필요가 있다.
2. 교육과정의 탄력적 운영
① 정규교과 시간에 학생중심의 수업을 전개한다.
교사의 일방적 강의수업이 아닌
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시간과 수단을 제공할 수 있다. ICT를 이용한 교육을 통하여 다양화, 분산화가 촉진되고 시간과 장소를 초월한 학습 기회를 학생들에게 제공하게 되므로 모든 학습자의 자기 주도적 학습력 신장과 개별화 학습의 강화 및 개인의 흥미와 적성을
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자기주도적 학습능력 증진에 미치는 영향, 창원대학교
차차훈(2003) : 자기 주도적 독서활동을 위한 독서지도 시스템의 설계 및 구현, 진주교육대학교
천경록(2003) : 독서와 자기주도적 학습의 관계 탐색, 한국어교육학회
최재복(2006) : 자기주도
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학습을 향한 인류의 학습욕구 충족과 인간다운 삶을 구현해주는 그 날까지 외롭지만 열심히 저변확대를 하여야 한다.
Ⅲ.결론
지금까지 자기 주도적 학습법의 필요성과 그 실행 방법에 대해 알아보았다. 한국은 교육열은 높으나 여전히 학생
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자기주도적 학습과 교육과정의 편성·운영, 경기교육, 통권141호, 1998 Ⅰ. 영어과 기본학습능력신장 사례
1. 아침 교육방송 학습 실시
2. 방과 후 시간을 이용한 교육방송 방영
1) 방영시간
2) 방영장소
3) 운영방법
3. 교육방송 가정학습
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자기 주도적 학습이 가능한 다양한 환경을 조성해 주어야 한다. 현장에서 자기 주도적 학습력을 적용함에 있어 학자의 정의에 단번에 도달시킬 수 없음은 분명한 사실이다. 단위 수업한 시간의 학습하는 방법의 학습을 시키는 것으로부터 시
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