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시민 생활
4. 미래에 대한 준비
5. 성실과 노력
Ⅲ. 인성교육관련 훈화자료사례
1. 지네와 두꺼비
2. 용서하세요
3. 좋은말, 나쁜말
4. 욕심
5. 김만중과 율곡
6. 잃어버린 지갑
7. 두 야바위 꾼
8. 땅 나무 일
9. 마부의 겸손
10. 성우와 만
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사회적 측면에서의 필요성
Ⅴ. 공교육(학교교육)의 실태
Ⅵ. 공교육(학교교육)의 쟁점
1. 학원 과외의 과열화
2. 학원 과외의 부작용
3. 실태조사 및 결과 분석
4. 시사점
Ⅶ. 공교육(학교교육)의 내실화 방안
Ⅷ. 공교육(학교교육)
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민연금법 개정과 기초노령연금법안은 동전의 앞 뒷면과 같다\"며 \"국민연금법 개정을 통해 재정 안정화를 꾀하는 동시에 기초노령연금제도를 통해 연금의 사각지대를 해소해야 한다\"고 덧붙였다.
CBS사회부 송형관 기자 hksong2@cbs.co.kr
Ⅸ. 참
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민주권주의와 시청자
2) 표현의 자유와 시청자
3) 소비자 보호와 시청자
2. 시청자권리의 방송법상 근거
Ⅳ. 시청자권리의 내용
1. 방송의 공공성의 의미
2. 반공공적 방송으로부터 자유로울 권리 = 시청자의 방송통제권
1) 편성통제
2) 경
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사회적 보호조처가 빠진 채 유연화에 정책을 추진하려 한다면 그것은 앞뒤가 뒤바뀐 것이라 할 수밖에 없다. 또한 모든 정책의 수립에 있어서 사회적 연대 의식에 바탕을 둔 민주주의와 인권의 원칙을 적용해야
한다. 사회적 약자들에게 사
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사회적 보호조처가 빠진 채 유연화에 정책을 추진하려 한다면 그것은 앞뒤가 뒤바뀐 것이라 할 수밖에 없다. 또한 모든 정책의 수립에 있어서 사회적 연대 의식에 바탕을 둔 민주주의와 인권의 원칙을 적용해야 한다. 사회적 약자들에게 사회
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민중적 통일운동의 진행이 되어야 한다. １. 한국의 통일관
1) 통일정책의 기조
2)통일의 원칙
3)통일과정
4) 통일국가의 수립절차
5) 통일국가의 형태
6) 신정부의 통일정책 추진자세
２.북한의 통일관
1) 북한의 통일정책
2)
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민주화도 굳건한 토대에서 흔들림 없이 전진할 수 있기 때문이다. Ⅰ. 문제의 제기
Ⅱ. 정치변동의 개념
Ⅲ. 한국 정치의 변천과정
1. 한국 민주정치의 출발
2. 카리스마형 권위주의 시기
3. 군사정권시기
4. 문민·국민·참여정부
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민연금 등이 사실은 억울한 것이 아니라 함께 더불어 살아가는 사회의 제도적으로, 환경적으로 인간다운 삶을 누릴 기회가 주어지지 않는 이웃들을 위한 정부의 제도를 이용한 재분배란 사실, 선별적복지가 많은 경우 낙인효과를 주어 외려
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시민 행동은 회원의 회비만으로 단체가 운영될 수 있다는 꿈을 꾸고 있다는 신념을 가진 단체이다. 정부나 기타 기업체들로부터의 보조는 일체 받지 않고 있다. 즉 어떠한 압력이나 외압으로부터도 굴하지 않고 묵묵히 사회 정의 실현을 위해
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