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학교 현실을 더욱 어렵게 만들 뿐이다.
이에 학교의 관리자인 교감은 수업장학의 중요성을 깨닫고 행정적인 면보다는 수업장학 쪽에 더 큰 관심을 가지고 교사들의 수업 능력 제고에 힘을 쏟아야 한다. 수업개선을 위한 교사들 스스로의 자
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학교와 특수학급
c. 법과 지방자치
2. 특수교육의 개념 및 정의
1) 통합교육의 개념
2) 미국 전환교육의 이해
3. 특수학급의 운영의 기본방향
4. 특수학급 운영의 실체
1) 통합교육의 실천 방법
2) 초등에서 실시할 수 있는 전환교육
A.
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학교(1999), 수학과 학업 성취 수준별 이동수업을 통한 학력향상, 시범학교 운영보고서
배종수(1999), 제7차 교육과정에 의한 활동중심의 수학과 교수·학습지도 방법의 개선
박승안(1996), 수학과 교육과정 분석과 수준별 교육 과정 분석 : The Journa
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예절교육의 내용
1) 바른생활
2) 도덕과
Ⅵ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 통일교육
Ⅶ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 환경교육
1. 환경교육의 배경
2. 환경교육의 의미
3. 초등학교 도덕과의 환경교육 내용
Ⅷ. 결론
참고문헌
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학교사회복지서비스를 제공할 수 있으면 더 좋겠다고 하셨다. 현재 학교사회복지사의 자격기준을 지나치게 강화시킨 것 같다는 학계의 비판이 있다고 한다. 선생님께서는 대학교 4년 공부도 학교사회복지사가 될 만한 충분한 과정이라고 느
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소음기준 마련 및 차량 내부 소음기준의 강화
4) 노후 지하철 교체 및 철저한 정비
5) 지하철 차량과 승객 사이에 방음벽 설치
Ⅳ. 군작업환경 소음
Ⅴ. 송전선 가청소음
Ⅵ. 학교내 소음
Ⅶ. 군비행장과 사격장 소음
참고문헌
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학교생활지도(학생생활지도)의 칭찬과 체벌
1. 칭찬을 효과적으로 하는 방법
2. 효과적인 지시 방법
3. 효과적인 꾸중 방법
4. 체벌시 유의점
Ⅴ. 학교생활지도(학생생활지도)의 운영방법
1. 학생 결석 줄이기 및 학업 중단 예방 지도
1) 목
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과정
2) 심화 과정
3) 보충 과정
2. 배치
Ⅶ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 교수학습자료
1. 수준별 교수?학습 자료의 의의
2. 수준별 교수?학습 자료의 제작
Ⅷ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 운영방안
1. 학습과제와 학습목
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계발 활동의 특성
Ⅶ. 계발활동(클럽활동, CA)의 사례
1. 또래상담부 운영
2. 지도계획
3. 결과
Ⅷ. 계발활동(클럽활동, CA)의 운영방법
1. 시간 운영
2. 기타 운영
Ⅸ. 계발활동(클럽활동, CA)의 성과
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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개선 방안
5.1 개인의 선택, 책임, 주체성 강조에 따른 획일적인 교육 형태 지양
5.2 교사의 업무 환경개선 및 학생과 인격적 교류를 할 수 있는 교사 양성
6. 의미와 한계점 (시사점)
6.1 획일적인 교육 탈피 및 학생 개개인의 삶을 고려
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