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식민지 치하의 한국 궁핍화 현상
제 2절 궁핍화 현상과 논리적 응전
제 3절 현실과 초월의 의미
제 4절 개인과 사회의 발견 1
제 5 절 개인과 사회의 발견 2
제 6 절 속죄양 의식의 대두
제 7절 한글 운동과 그 의미
제 8절 식민지 시대
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2. 1945 -- 1950
1) 신민족주의 사학
2) 마르크스주의 사학과 문헌고증사학
3. 1950년대
4. 1960년대
5. 1970년대
1)민족사관의 논의
2)민족주체사관
3)분단시대 역사학
6. 1980년대
1)민중사학
2)과학적 실천적 역사학
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연관된 국내의 사회주의 운동
4) 1920년대 사회주의 운동의 한계
2. 1920년대 사회주의자들의 민족문제 인식의 성격
1) 민족해방투쟁, 부르조아 민주혁명
2) 국제주의와 코민테른
3) 식민지 한국의 민족주의에 대해
3. 끝맺으면서
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식민지 시대라는 비정상적인시대가 둘러쳐놓은 장벽에서 오는 한계였다. 그러한 상황 속에서는 아무리 탁월한 작가가 나온다 하더라도 무정 이상의 진정한 근대성을 드러내는 계몽소설을 쓸 수는 없었다.
계몽 문학의 길이 막힌 곳에서, 계
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식민지적 상황에서 가장 고통 받는 민중들을 부각시켰던 것이다.
참고문헌
김근호, 현대소설 작가 비평의 문학교육적 실천 모형, 한국어교육학회, 2010
박상준, 한국 근대소설 장르 형성과정 논의의 제 문제, 한국현대소설학회, 2009
신상성, 한
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시대적 변천사를 기술하고 있다. 이 시기에 주목되는 작품은 우회적인 방법으로 친일파를 풍자하는 최만식의 태평천하가 있다.
*현진건의 사실주의 문학
①객관적 묘사의 탁월함을 보여준다.
②사회현실을 그대로 재현하여 고발하고 비판하
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, 저항의지표현
-극예술 연구회: 유치진 ‘토막’ 공연
[1930년대 이후(중일전쟁 이후)]
일제의 군국주의 찬양요구: 최남선,이광수 등 일제 협력
저항문학(이육사, 윤동주),순수문학, 안익태<코리아환상곡> 민족운동
교육운동
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근대성과 탈근대성-나병철(문예출판사,1996)
현대 소설사-김동욱,이재성(현대문학,1990)
http://trut.chungbuk.ac.kr/~whan86/nonmun1.htm 작가 소개
줄거리
인물
이야기 구조와 대화적 관계
조상훈에 대한 새로운 견해
삼대의 핵심
구조 및
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식민지 허무주의와 시의 감상성
제3장 프로시의 전개와 서정시의 탈역사성
제4장 사상의 내면화와 시적 형상성의 추구
제5장 일제 말에서 해방기의 시
제6장 전쟁시와 전후시
제7장 혁명과 세 가지 흐름
제3부 한국 근현대 소설사
제1장 개화
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식민지 허무주의와 시의 감상성
제3장 프로시의 전개와 서정시의 탈역사성
제4장 사상의 내면화와 시적 형상성의 추구
제5장 일제 말에서 해방기의 시
제6장 전쟁시와 전후시
제7장 혁명과 세 가지 흐름
제3부 한국 근현대 소설사
제1장 개화
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