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신간회의 이념과 강령
Ⅳ. 신간회의 조직형태와 활동, 탄압
1. 신간회 중앙조직의 변동
1) 신간회 조직의 기본 구조
2) 제1단계 창립기의 중앙조직
3) 제2단계의 중앙조직
4) 제3단계의 중앙조직
5) 제4단계 해소기의
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운동, 민족해방통일전선에 관해서 좀 더 객관적인 평가가 필요할 것 같다. 1. 식민지배정책과 자치운동
2. 대중운동의 성장
3. 조선공산당의 활동과 노선
4. 신간회 운동
5. 민족해방운동의 성격과 의의
읽으면서 느낀 점.
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실천과 전개
1) 사회운동과 민족운동 -차이점과 일치점
2) 물산장려운동을 통한 민족정신
3) 애국 계몽운동을 통한 민족운동
(1) 소작 쟁의에 대하여
(2) 협동 조합에 대하여
4) 신간회 활동과 민족운동
5. 맺는말:오늘날의 현실인식
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민족유일당운동
3) 신간회운동
2. 1930년대 이후 좌우합작운동
1) 조선민족혁명당
2) 전국연합진선협회
3) 임시정부 중심의 좌우합작운동
3. 해방공간의 좌우합작운동
Ⅳ. 좌우합작운동의 의의와 한계
Ⅴ. 나가며
<참고문헌>
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신간회연구》, 역사비평사, 1993. 1. 머리말
2. 내용소개(1920년대를 중점으로)
1) 인물소개
2) 내용요약
3) 저자소개
3. 내용비평
1) 주요활동 및 해석
2) 그의 활동노선평가
4. 1930년대 이후 최린의 행적
5. 결론
6. 참
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③ 민중의 처지
2) 1910년대 민족해방운동
① 국내
② 국외
3) 3·1운동
① 배경
② 전개
③ 의의
2. 1920년대 민족해방운동
1) 문화정치
2) 부르주아 민족주의 운동
① 국내
② 국외
3) 사회주의운동
4) 신간회운동
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학생투쟁
3) 1930년 1월부터 4월 사이 전국 각지에서의 학생투쟁
5. 광주학생항일운동의 주장과 결과 및 의의
1) 광주학생항일운동의 주장
2) 광주 학생 항일 운동의 결과
3) 광주학생 항일 운동의 의의
6. 맺음말
참고문헌
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가지라.
4. 역사를 직접 만들어 보라.
5. 독서자료를 활용하라.
6. 기록영화, 비디오테이프, 영사슬라이드 등을 활용하라.
7. 흥미로운 수업 계획을 수립하라.
8. 역사적 의미를 가지는 국경일을 잘 활용하라.
Ⅵ. 교수․학습 과정안
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역사적 의미, 문화체육관광부
한규무(2008) / 개항기 조선과 세계화 시대의 한국 : 역사적 조망, 가톨릭대학교 인간학연구소 Ⅰ. 한국근현대사와 운요호사건
Ⅱ. 한국근현대사와 강화도조약
1. 강화도 조약의 체결 과정
1) 일본의 침략적
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의의
2. 광주학생독립운동
1) 광주학생독립운동의 사회적 배경
2) 광주학생독립운동의 발단
3) 광주학생독립운동의 전개
(1) 1차 광주학생독립운동
(2) 2차 광주학생독립운동
4) 광주학생독립운동의 전국적 확대
5) 광주학생
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