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모두 설문을 실시하여 갤럭시와 아이폰 기종만을 선택, 결과를 도출할 필요가 있다고 판단하였다. 연구의 중요성
이론적 고찰
연구 문제
가설 설정
연구 방법
연구 결과
추가가설 설정 및 검증
요약 및 한계점
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측정도구로 적절하게 측정되는지에 관한 문제.
㉠집단비교법: 이미 알고 있는 특성으로 측정하려는 개념의 속성에 차이가 있는 것으로 기대되는 집단들에게 측정도구를 이용해 측정한 결과를 서로 비교하여 이론에서 예측하는 대로 나오는
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신뢰할 수 있는 변산도치
5. 표준점수
(1) 목적 : 전체사례 속에서 자신의 위치를 객관화한 점수
(2) 이론적 배경 : 측정이론
(3) 의미 : 정상분포에서 나타난 위치를 점수로 나타낸 점수(서열을 알 수 있는 점수)
(4) 종류
① Z점수 : X-M/SD (X: 개별
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이론들을 개발하는 것이다. 여기서는 성격의 과학적 연구에 기초가 되는 신뢰도와 타당도라는 개념에 중점을 두기로한다. 신뢰도는 관찰이 어느 정도 안정되고 독립적이며 반복될 수 있는가의 정도라고 말할 수 있다. 타당도는 어느 정도 우
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측정도구․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 5
Ⅴ. 결론 및 제언
※ 참고 문헌․ ̶
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신뢰도를 얻을 수
있었다
(3) 콜웰의 음악교육의 목적
음악은 기악, 이론, 감상, 청음, 창작을 통해 이루어진다. 이를 학습자가 음악 학습을 통하여 얼마나 성취를 했는가는 평가하는 것이 음악성취도 검사이다..
이렇게 음악성취도 평가는 음
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3) 리더십의 하위 범주 - 구성 타당도 분석
3. 연구 방법 5. 문항 수정 후 척도 분석 결과
1) 연구대상, 연구절차 6. 자료 처리(통계적 분석)
2) 측정도구 7. 결론
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측정학적 문제들에 관한 고찰. 교육평가연구. 한 국교육평가학회
배호순(1997). 포트폴리오 평가에 관한 분석적 고찰. 수행평가의 이론과 실 제. 한국교육평가학회 학술세미나 발표논문집
성태제(1999). 교육연구방법의 이해. 서울: 학지사
성태
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이해
8. 집단미술치료의 프로그램 과정
Ⅲ. 연구방법
1. 조사대상
2. 연구절차
3. 연구방법
4. 측정도구
5. 자료분석
IV. 연구결과에 대한 기대효과 및 활용방안
V. 참고문헌
VI. 연구추진일정(연구수행절차)
9. 설문지
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이해
8. 집단미술치료의 프로그램 과정
Ⅲ. 연구방법
1. 조사대상
2. 연구절차
3. 연구방법
4. 측정도구
5. 자료분석
IV. 연구결과에 대한 기대효과 및 활용방안
V. 참고문헌
VI. 연구추진일정(연구수행절차)
- 설문지
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