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신체상 요소들은 다양한 질적 수준으로 평가됨으로써 원점수를 산출해 낸다. 또한 편차 지능 지수, 백분위 및 정신 연령이 계산될 수 있으며 연령별 규준도 마련되어 있다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 아동의 지능 검사 방법 중 ① 고대 Binet 검사, ② K
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검사의 특징에 대해 이해시키고 또 필요한 경우에는 언제나 상담교사나 담임선생님과 개인적인 상담을 할 수 있는 기회를 주어야 할 것이다.
마지막으로, 표준화 심리검사는 한 학생의 이해나 학교의 교육과정을 이해하는 하나의 수단에 지
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아동의 심리적 문제의 진단과 이해:HTP KFD 검사를 중심으로. 한국독서치료학회.
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김미숙 (2008). S-HTP 검사에 나타난 중학생 청소년의 우울성향 반응특성에 관
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검사실시에 많은 시간과 노력이 든다.
여섯째, 표준화 검사의 결과는 학생에 대한 정보의 일부분에 불과하다. 다른 정보와의 관련 속에서 종합적으로 검토해야 한다.
일곱째, 검사상황에 익숙하지 않은 경우나 검사자-아동 간 상호작용의 차
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검사결과를 가지고 그 학생의 인간적 가치를 판단하고 규정하는 일이 있어서는 안될 것이다.
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이보연 아동·가족 상담센터. www.playtherapy.ne.kr Ⅰ. 심리검사의 개요
1. 심리검사의 정의
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