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과학적 연구의 발달이다. 르네상스인들은 휴머니스트였지만 중세인들의 보다 더욱 많은 고대의 과학 지식을 다시 찾아냄으로써 과학의 부활에 이바지하게 되었다. 그들은 과학에서 초자연적인 원인보다 자연적 원인을 찾게 되었고, 권위적
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과학적 연구의 발달이다. 르네상스인들은 휴머니스트였지만 중세인들의 보다 더욱 많은 고대의 과학 지식을 다시 찾아냄으로써 과학의 부활에 이바지하게 되었다. 그들은 과학에서 초자연적인 원인보다 자연적 원인을 찾게 되었고, 권위적
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종교개혁 후 유럽의 변혁
제 2 장 청교도혁명
제 3 장 조지 팍스와 퀘이커 운동
제 4 장 개척시대의 미국 기독교
제 5 장 개신교 정통주의
제 6 장 자연 과학과 철학의 발달
제 7 장 계몽주의 운동
제 8 장 계몽주의에 대한 반동
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종교개혁 후 유럽의 변혁
제2장 청교도 혁명
제3장 조지 팍스와 퀘이커 운동
제4장 개척시대의 미국 기독교
제5장 개신교 정통주의
제6장 자연 과학과 철학의 발달
제7장 계몽주의 운동
제8장 계몽주의에 대한 반동
제9장 경건
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자연의 질서를 따르는 교육을 주장. - 실학주의 교육
1) 실학주의 배경
2) 실학주의 교육사상의 특징
3) 실학주의 교육의 유형
4) 교육사상가
- 코메니우스
1) 코메니우스
2) 생애 및 업적
3) 사상적 배경
4) 교육사상 및 교
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자연주의
3. 데카르트의 합리론
4. 기회 원인론
5. 스피노자의 초월적 실재론
6. 파스칼의 종교적 비합리주의
7. 라이프니츠의 관념론
8. 라이프니츠불프 학파
9. 로크의 인식론과 경험론
10. 버클리의 주관적 관념론
11. 흄의 인식론적 회의론
12.
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과학적 접근법에 대한 지식을 확보하여 성서를 보다 더 충분하고 풍부하게 해석하는 도구를 연마할 수 있기를 염원하였던 저자의 의도처럼 나도 본 책을 통해 구약 성서에 대한 더욱 풍성함이 생겼음을 물론이거니와 앞으로 더욱 풍성하고
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신학의 영향을 많이 받았기 때문에 근대 천문학의 개척자들이 수많은 수난을 겪었다. 종교 재판소의 문을 나서면서 "그래도 지구는 돌고 있다."고 말했다는 갈릴레이(Galileo Galilei, 1564-1642)의 독백이 당시 과학자들의 고충을 전해 주고 있다. 그
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자연계의 법칙과 자연과의 합일 사상은 루소에 수용되어 자연주의 교육으로 발전하였고, 근대 과학과 합리주의 철학, 그리고 로크의 사상은 18세기의 프랑스에서 발달한 계몽사상에 많은 영향을 주었다.
비인간적인 구시대의 사회적 관계로
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종교 개혁가인 루터는 팜플렛을 인쇄함으로써 전 독일에서 추종세력을 확보
책의 보급은 또한 문화적 민족주의의 발전을 자극
인쇄술 발명 이전에는 대부분 유럽 국가들 내부에 지역 방언이 심해 같은 언어를 말하는 국민들 사이에서도 의사
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