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실물화상기 인터페이스, 대한전자공학회, 2000
정덕규, 웹기반 교육정보 기자재 관리 시스템의 설계 및 구현, 경남대학교, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실물화상기의 특징
Ⅲ. 실물화상기의 종류와 기능
1. 종류
1) 프로캠 화상기
2) 컴퓨터 연결
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기능을 직접 배움
교사의 관찰과 개입
집단보상성.
상호의존성이 없음
개별 책무성이 없음
한 과제에 초점
한 사람이 지도자가 됨
자신에 대해서만 책임을 짐
과제만 강조
사회적 기능을 배우지 않음
교사는 집단의 기능을 무시함
집단과정이
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실물화상기
1. 실물화상기의 종류
1) 프로캠 화상기
2) 컴퓨터 연결 실물화상기(프린터 포트 방식)
3) 컴퓨터 연결 실물화상기(수신카드 방식)
4) 컴퓨터 연결 실물화상기(USB 포트 방식)
2. 실물화상기의 특징 및 기능
1) 실물화상기의 특징
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교구(학습도구) 실물화상기
1. 실물화상기
1) 마이크 활용
2) NIE자료를 보여줄 때
3) 사회(국사) 수업에 활용
4) 기타
2. 비디오
3. 디지털 카메라
4. 스캐너
Ⅷ. 교구(학습도구) 멀티미디어자료
Ⅸ. 교구(학습도구) 관련 제언
참고문헌
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특징지어지는 새로운 시대로 바뀌어가고 있다는 의미이다. 내용적으로 보면 정보화 시대는 정보가 사회를 움직이는 원동력이 되는 시대로서 과학기술, 새로운 지식, 그리고 새로운 문화의 창조력이 핵심이 되는 시대를 뜻한다. 정보화 시대
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