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실학자 혜강최한기의 생애와 학문
Ⅱ. 실학자 혜강최한기의 통민운화(統民運化)
1. 신분관과 사민평등론
2. 혜강 사상의 현대적 의미
Ⅲ. 실학자 혜강최한기의 신기통
1. 보이는 지름은 실제 지름보다 짧다
2. 물체와 빛깔이 눈동자에
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생애와 저작
2. 인식론
≪전기의 인식론≫
≪후기의 인식론≫
≪주자학적 인식론의 비판과 극복≫
3. 인간관
≪인간이해의 기본틀≫
≪인간의 자연적 구조≫
4. 과학 실학
5. 근대적 사회 인식
6. 그의 학문이 남긴 것
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통신대학교출판문화원, 2021. 목차
1, 요약
2, 감상
참고문헌
1, 요약
혜강 최한기(1803년 10월 26일 ~ 1879년 6월 21일)는 조선 후기의 실학자이자 지리학자, 철학자, 사상가, 저술가이다. 본관은 삭녕(朔寧)이고, 자는 운로(芸老) 또
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최한기 쓰다....... 1. 서론
2.『기학』은 어떤 책인가?
3.「기학」은 어떤 학문인가?
(1)「기학」의 학문관
(2)「기학」이 비판하는 기존 학문과 그것의 한계
(3)「기학」의 학문 체계 규명
(4)「기학」에 속하는 학문들
4.결
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실학자들은 실을 중시하여, 명은 보편적·일반적 원리로서 존재하는 이름일 뿐이라고 주장했으며, 이는 서양의 유명론과 같은 맥락이다. 그리고 우주·자연·인간 관계를 통해 실학의 사상적 특징을 살펴보자. 성리학자는 맹자식 방식으로 인
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學問과 思想 硏究』, 1998
- 한국철학사연구회,『한국철학사상사』, 2006 1. 최한기의 생애와 저술
2. 사상적 배경
3. 기학
(1) 기일원론
(2) 운화기론
(3) 인식론
(4) 성정론
(5) 심성론
4. 인간관
5. 실학
6. 평가
7. 주자학과의 비교
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석사학위논문 1. 최한기의 생애
2. 최한기의 세계관과 인간관
1) 세계관
2) 인간관
3. 최한기 교육사상
1) 교육의 목적
2) 교육 내용
3) 교육방법
4) 교사관
4. 최한기 교육사상의 현대적 의의
◆ 참고자료 ◆
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자본주의 사회·경제 조직의 추구
― 선진과학 기술의 도입
― 산업혁명과 근대 산업체제 건설론
2. 개화사상가
(1) 김옥균
1) 생애
2) 경제사상
― 재정개혁론
― 근대 산업 개발론
― 선진과학 기술 도입론
(2) 유길준
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생애&연보
Ⅳ. 정약용의 문학관
1. 실사구시사상
2. 문학
3. 경세적(經世的)인 사회시
4. 자주적 조선시
5. 문학의 특성
Ⅴ. 문학사적 위치
Ⅵ. 다산의 사상
1. 정치사상과 관제개혁
2. 토지제도 개혁론
3. 상업·공업 정책
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특성
1) 성호학파의 실학사상
2) 북학파의 실학사상
3. 실학의 심화와 그 영향
1) 실학의 집대성 다산 정약용
2) 고증학과 실사구시의 김정희
3) 실학과 개화사상의 선구자 혜강 최한기
4. 실학의 특성과 의의
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