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설득의 가능성이 높아질 수 있다는 것을 깨닫게 되었다. 이번 설득 실험에서 나는 설득 대상자에게 총 2단계를 거쳐 설득을 진행하였다. 최초 모바일 메신저를 통해 설득 목표에 대한 기본적인 정보를 제공하였으며, 이후 관심을 보인 대상자
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등에 문제가 있을 때 개혁이 원래의 의도와는 달리 실패한다는 경험도 하였다. 우리는, 본고에서 제시한 개혁 전략이 대부분의 교육관계 이익집단들로 하여금 개혁에 호응하고 참여하도록 설득하는데 도움이 될 수 있기를 기대한다.
학교의
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등화 기능을 보존한다는 것이었다. 즉 국가가 ‘인민의 가정(people\'s home)\'이자 평등과 연대가 구현되는 ’강한 사회(strong society)‘를 만드는 견인차가 되어야 한다는 전통적인 사민주의의 복지이념은 거의 도전받지 않았다. 개 관
(1) 주
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5> 책임감
6> 성실성
7> 자신감
8> 결단력
9> 승부욕
10> 지구력
11> 인간적 매력
2. 관리적 자질
1) 경영이념
1> 사회적 책임감
2> 경영윤리관
2) 관리능력
1> 분석력
2> 예측력
3> 기획력
4> 조직력
5> 추진력
6> 조정력
7> 설득력
8> 포용력
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실패하더라도 다시 도전하면서 노력하는 자세가 필요할 것이며 매사에 긍정적인 생각으로 실패를 두려워하지 않으며 매사에 열심히 사는 것이 중요할 것 이다. 1. 다나가 고이치 소개
2. 다나카 고이치의 성공개척담
2. 다나카 고이치
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