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반응이 완전히 종결되었다는 것을 확신한다.
■ 실험 결과
무게
비커+시험관+Fe2O3
81.50g
비커+시험관+Fe2O3+MClO3
82.53g
MClO3의 무게
1.03g
비커+시험관+Fe2O3+MCl
(첫번째 가열)
82.05g
비커+시험관+Fe2O3+MCl
(두번째 가열)
82.05g
비커+시험관+Fe2O3+MCl
(더 이상
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지를 낮춰 반응을 촉진시키는 과정을 확인하였다.
지금까지 한 실험을 떠올리며 총정리 및 최종보고서를 작성하였다. 그동안의 실험 중 공식적으로 소개된 실험도 있었지만, 순전히 우리의 호기심으로 비롯한 임의의 실험도 있었기에 우리의
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실험
-동화기술 p182~187
일반화학, 자유아카데미
기본분석화학
탐구당 1997.06.30
교수님 프린터물 자료-제4장 먹는물관리
설계 보고서 작성 용지 실험 및 설계 목적
실험 및 설계 이론
실험 및 설계 재료/방법
실험 및 설계 결과
실험 및
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보고서
◎ 서울특별시교육청(2001), 주5일제 수업 실험학교 운영 종합 보고서
◎ 옥산초등학교(2001), 가정·학교·지역사회의 협력체제 구축을 통한, 주5일 수업제 운영 방안, 충북교육청 지정 연구학교 중간보고서
◎ 이도인(2000), 주5일제 학교
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실험? 영상에서도? 잘? 보였던? 부분인데,? 수평? 고정이? 제대로? 되지? 않은? 듯한? 모습이? 보였다.? 포토게이트는? 통과하는? 속도를? 측정하는? 장치인? 만큼? 수직으로? 흔들리는? 오차에? 대해서 는? 민감하게? 반응하지? 못했을? 것이다.? 트
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반응을 통해 이루어졌기 때문으로 해석된다. 실험 결과를 종합하면, NaBH4는 다양한 유기 화합물의 환원에 매우 효과적인 시약임을 다시 한 번 확인하게 되었으며, 향후 연구에서는 이 반응의 메커니즘과 더 많은 변수를 탐구하여 보다 깊이 있
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반응 중심의 문학 교수 학습 모형 등 수업 모형을 다양화하여 각각의 수업 상황에 적용할 필요가 있다.
참고문헌
◇ 공주고등학교, 수준별 교육과정 편성·운영에 관한 연구, 교육과정 실험 연구학교 운영 보고서, 1997
◇ 교육부, 수준별 교육
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실험 목적
PLD의 정의와 급원을 알아본다.
양배추로부터 PLD를 추출한다
효소 (enzyme)
단백질로 만들어진 생체 내 촉매.
생체 내에서 일어나는 각종 화학반응에서 자신은 변화하지 않으나 반응 속도를 빠르게 하는 단백질.
효소의 특징
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반응이다. X• 를 사슬이동제(chain transfer agent)라고 말한다. 이 사슬 이동 반응은 고분자의 분자량, 반응 속도, 중합 금지, 중합 지연 등과도 관련이 있다.
Rn + X --- kx---> Pn + X• (8) 1. 실험 제목
2. 실험 목적
3. 기본 이론
4. 실험
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반응속도론/민음사/정경훈/pp.13~23
화학의 세계/화학교재편찬위원회/지샘 1999 1.실험목적
2.실험원리
-빠른반응과 느린반응
반응속도
시계반응
반응속도식 / 반응속도상수 / 반응차수
3.기구 및 시약
4.시약조사
5.실험방법
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