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학교진로상담, 학지사
한국산업 및 조직심리학회편(2000), 직업심리 및 상담, 학지사
권춘기(1977), 진로탐색 집단 프로그램모형, 청소년 진로상담교실 자료집(1)
노경희(1992), 진로탐색 집단상담이 자아개념과 진로의식 성숙에 미치는 효과, 이화
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개념과는 다른 뜻이지만 분명히 밝혀 두는 것은 학교가 실험 대상이 되어서는 안 된다는 것이다.
Ⅳ. 결 론
학교장은 학교 경영과 운영에 전적인 책임을 지고 있다. 과거의 수직적인 관계를 탈피하여 수평적인 관계에서 학교를 효율적으로 운
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학교지만 사립학교처럼 운영하는 미국의 차터스쿨(charter school)처럼 실험적 학교를 적극적으로 도입할 필요도 있을 것이다. 미국에서도 공공교육 서비스에 대한 불만이 커지면서 법률상으로 공립학교이고 공공재원으로 운영되지만 당국의 규
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학교의 장에게 부여되도록 하여야 한다.
사립학교법 개정되면 학교가 어떻게 달라지나?
▷ 사립학교 소유개념 문제 → 공공성 강화
▷ 사립학교 설립/경영자에 관한 요건의 문제 → 설립 및 설립자의 요건 강화
▷ 사립학교 운영구조의 비민
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학교 교육발전 방향 모색, 한국교육과정평가원
유봉호(1997), 현대교육과정, 서울 : 교학연구사
홍후조(2000), 수준별 교육과정 운영의 실제, 인천교육연수원 교감직무연수 교재
함수곤(1997), 학교 교육과정 편성과 운영의 지도, 충북 : 한국교
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학교’로 기존 학교에도 적용 시킬 수 있는 방법적 토대를 만들어 냈다는 것은 큰 의미가 있다 할 것이다.
둘째, 현행 공교육의 모순에 대한 변화를 자극하는 적극적 실험정신을 들 수 있다. 학교 운영의 시스템은 사회 질서의 중요한 한 축을
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개념
Ⅲ. 인권교육의 중요성
Ⅳ. 인권교육의 원칙
Ⅴ. 학교인권교육의 의미
Ⅵ. 학교인권교육의 현실
Ⅶ. 학교인권교육의 교사상
1. 인권적 교육 문화의 창출자로서의 교사
2. 아이들 인권 옹호를 위한 적극적인 수호자로서의 교사
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학교 기술가정과(기술가정교육)의 평가
1. 평가 원칙
2. 평가 방법의 종류
1) 서술형 및 논술형 평가 방법
2) 구술 시험 평가 방법
3) 토의식 수업의 평가 방법
4) 실험?실습 평가 방법
5) 자기 평가 및 동료 평가 방법
6) 포트폴리오 평가 방법
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실험 스튜디오, 예술 작업실, 학생과 부모님이 함께 참여하는 각종 취미반 및 사회 직업 센터, 가정교사 양성반, 각종 계발 그룹 등이 새로 개설되어 운영하고 있다.
3) ＃1405 secondary school \"Vdokhnovenie(inspiration)\"
발레 중심의 예술선도학교로 예
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운영에 있어서 학교현장의 자율성 확대와 학습자 중심의 자기주도적 학습을 강조하고 있다. 하지만 사실상 실업계 고등학교와 전문대학 학습자의 기초 학습능력 저하 문제가 심각하게 제기되고, 직업교육 환경변화에 효과적인 교수·학습 방
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