|
심리학
(１）기독교적 견해
(２）현대 심리학의 제 정의와 기독교적 관점
(３）심리학의 제 목표와 기독교적 목표
(４）심리학의 제 방법과 기독교적 관점
제２장 심리학의 제 학파
（１）기독교의 관점
（２）심리학파들의 제
|
|
|
심리학 해설. 서울 : 선영사
Ansbacher, H.L., & Ansbacher, R. (Eds) (1964). Superiority and social interest. Northwestern university press
Raymod J. Corsini, Danny Wedding 편저, 김정희 역(2004). 현대심리치료. 서울 : 학지사
Robert W. Lundin, 노안영 등 공역(2000). 애들러 상담이론
|
|
|
심리검사, 서울 학지사
박경·최순영, 심리검사의 이론과 활용, 학지사
박영숙, 심리평가의 실제, 하나의학사
앤아나스타시, 심리검사론, 율곡출판사
오세진 외, 심리학 개론, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 심리검사 신뢰도의 정의
Ⅲ. 심리
|
|
|
이론, 한인영 교수
이경범 교육학 上권, 이경범
심리학개론, 이명랑
발달심리학, DAVID R.SHAFFER 1. 행동주의이론 정의
2. 행동주의이론의 기본가정
3. 행동주의이론의 특징
4. 행동주의이론에서의 인간관
5. 행동주의이론 학자들의 주
|
|
|
심리학의 이론과 쟁점≫, 경기대학교 청소년학과 청소년심리과목 교재
최옥채 외. 2008. ≪인간행동과 사회환경≫, 양서원
이근홍. 2006. ≪인간행동과 사회환경≫, 공동체
노안영, 강영신. 2003. ≪성격 심리학≫, 학지사
이인정, 최해경. 2007. ≪
|
|
|
방법이긴 하지만 생물학적 측면에서 탐색했다는 점에서 중요한 의미를 갖는다.
인지발달에 대한 피아제의 연구는 교육과정의 편성, 유아나 아동들의 사고능력의 함양을 위한 프로그램 등에도 중요한 시사점을 제시했다. 그의 이론은 지능이
|
|
|
이론과 실제, 중앙적성출판사, 1988
박경석·김계현, 전화 상담의 실제, 서울 : 삼원, 1993
이장호, 상담심리학, 서울 : 박영사, 1995
존 J. 슈미트, 학교상담, 학지사, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육상담의 정의
Ⅲ. 교육상담의 형태
1. 개별상담
2.
|
|
|
정신분석 치료에 대한 학습이론의 이 적용은 정통적 정신분석이 이런 행위를 설명하도록 야기했던 자기학대의 개념과는 날카롭게 대조된다. 자기 심리학자들은 이 행위들을 어떤 효과를 위해 정상적인 방법으로 자신을 주장하는 것에 대한
|
|
|
정의
3)인지불안과 신체불안
2.경쟁불안과 운동수행이론
1)욕구이론
2)역U이론
3)격변가설이론
4)반전가설이론
3.불안의 측정
1)불안의 행동적 특성
2)불안의 생리적 측정
3)불안의 생화학적 측정
4)불안의 심리적 측정
4.불안의 해소
|
|
|
심리학, 방송대 출판문화원
권중돈 김동배(2011) 인간행동과 사회환경, 학지사
이윤로(2006) 인간행동과 사회환경, 창지사
이형득 편저(2008) 상담이론, 교육과학사
이형득(2007) 상담의 이론적 접근, 형설출판사
이홍우(2010) 교육과정탐구, 박영사
|
|
메뉴펼치기
