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지각적 경험을 더하는 것 뿐만 아니라 불필요한 자극과 기술을 감소시키는 사회화 되어가는 과정이다. 사회문화적 학습과 경험은 감각자극에 대한 객관적 탐지, 자극 해석능력의 틀을 제공한다.
결론
영아의 지각발달은 크게 시지각, 공간지
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공간 감각
2. 공간 감각과 쌓기나무
3. 조작놀이활동의 교육적 의미
1) 활동주의자들의 견해
2) 피아제의 인지발달 4단계론
3) 디너스의 견해
Ⅴ. 입체도형의 제작 필요성과 목적
1. 자료제작의 필요성
2. 자료제작의 목적
Ⅵ. 결론
참
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지각이 확립되는 것은 이 시기 이후부터 가능하다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움
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있기 때문에 잘 기억된 것이라고 할 수 있다. 1. 공간지각: 깊이지각
2. 신호탐지이론
3. 고전적 조건형성의 원리
4. 일반화와 변별
5. 조작적 조건형성과 강화계획
6. 기억구조 (중다기억모형)
7. 단기기억과 장기기억의 관계
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과정은 체험된 세계 자체로 볼 때는 현상적 장le champ phénoménal에 앞서 선험적 장le champ transcendental이 있음을 드러낸다.
-Maurice Merleau-Ponty, 지각의 현상학
체험된 세계의 바탕은 현상적 장이다
체험된 공간은 객관적인 공간이다.
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학습 맥락과 함께 검사항목이 단서로 제공되기 때문이다. 그렇다면 학습 맥락과 상이한 맥락이 제시되는 경우 1. 생물심리학
2. 감각심리학
3. 지각심리학
4. 기억심리학
5. 발달심리학
6. 사회심리학
7. 심리학 연구방법
8. 학습심리학
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지각
- 시간상의 체제화의 결과로 운동을 지각한다는 것을 보여줌
유도된 운동 - 두 물건중 둘러싸고 있는 큰 물건이 움직였는데 작은 물건이 움직이는 것으로 지각 하는 현상
지각항등성: 수용기를 통해 주어지는 감각정보 이상의 것이 영향
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심리학, 형설사, 2000
◎ E.BRUCE GOLDSTEIN, 감각과 지각, 시그마프레스, 1999 Ⅰ. 지각의 개념과 요인
1. 지각의 선택
2. 생리적 요인들
3. 자극 요인들
4. 심리적 요인들
Ⅱ. 지각의 인지적 접근
Ⅲ. 지각의 메커니즘
1. 지각선택과정
2. 지각
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공간지각과 운동ㆍ감각 사이의 정보 교환에 관련
- 측두엽은 언어ㆍ기억과 청각자극을 담당
③ 후두엽(occipital lobe, 12세 이후)
- 시각과 관련, 이곳에 손상을 입으면 시각에 장애를 가져 오게 됨(박만상,1996)
- 시지각이 발달하는 사춘기이므로
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공간지각, 기억, 추론, 지각속도로 규정---학업 성취와 밀접한 관계(①번과 같은 개념)
길포드: 지능의 구조모형 제시:내용차원(5개, 타인의 표정이라는 행동적 내용)+조작차원(6개, 특정 해답을 식별해내는 인지조작)+산출내용(6개, 표정의 가능
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