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적응하지 못하고 다음 날에는 프로그램에 참가하지 못하였다. 좀 더 빠르게 범위를 넓혀가면서 상호작용을 하면 장애가 더욱 빨리 완화 될 수 있다고 생각하였지만 잘못된 생각이었다. 간호과정을 통해 대상자는 전보다 수면장애와 변비가
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주의를 돌리도록 한다.
- 프로그램에 참여한다.
- 오락활동을 같이 한다.
(ex: 알까기, 보드게임, 탁구 등)
- 환자들과 어울리도록 한다.
대상자와 면담하는 시간을 가진다.
- 하고 싶은 말이 있을 때 표현하도록 한다.
- 자신의 기분을 표현하도록
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자료수집
1) 일반적 사항
2) 입원상태 및 병력
3) 정신적, 정서적 상태
4) 일반정보
5) 건강과 관련된 정보
6) Doctor plan/order
7) Medication
2. 간호과정 적용
1) 의미 있는 자료 수집
2) 간호진단
3) 간호계획/ 수행/ 평가
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적응 능력을 향상시킬 수 있을 것으로 본다.
참고문헌
- 김상협(1966), 뇌성마비의 원인과 치료, 대한의사협회
- 구신실 외 1명(2009), 뇌성마비아동과 일반아동의 신경인지기능 특성, 한국지체부자유아교육학회
- 박영자(1987), 뇌성마비 아동의 시
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,pp. 243-253.
http://healthcare.joins.com
http://www.healthkorea.net Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 문헌고찰
(1) 정의
(2) 원인
(3) 증상
(4) 종류
(5) 진단
(6) 치료방법
Ⅱ. 본 론
1. 간호 사정
2. 간호문제 목록 표
3. 간호 과정
Ⅲ. 결론
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, 90~147.
이경순 외(2000), 정신건강간호학(상), 현문사, 312~351. 정신간호학 간호과정에 따른 사례연구 형식
(정신분열증)
1.서론
-정의
-원인
-증상
2.본론
-일반적개인력
-인격발달단계
-약물요법
-간호과정
3.결론
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, 2015.03.10
송명자 저, 발달심리학, 학지사, 2008.08.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지각발달의 개념과 특징
2. 영아기의 지각발달 종류
1) 시지각
2) 공간지각
3) 청지각
3. 유아기의 지각발달 종류
1) 주의집중력
2) 항상성 지각
Ⅲ. 결론
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청각-시각 다음으로 요긴한 감각 양식
1. 청각자극으로서의 음파
2. 귀의 구조와 기능
D. 그밖의 감각들
1. 미각의 기능
2. 후각의 기능
3. 피부감각
4. 운동감각과 평형감각
E. 지각
1. 특색탐지세포
2. 선택과 주의
3. 지각의 조직과정
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감각입력이 다각적으로 도입되기 쉬운 것, 변화가 많다는 것, 아동의 흥미를 끌어낸다. 1. 장애아를 위한 감각통합적 시점
가. 감각통합이라는 사상
나. 감각통합에 실패한 아동
다. 감각통합에 기인한 감각운동 지도의 시점과 지도과정
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공간의 3차원 디스플레이
대상이 3차원일 경우에는 3차원적인 디스플레이가 오퍼레이터의 정신모형에 잘 부합된다.
3차원 디스플레이의 문제점은,
①3차원 디스플레이의 대상통합으로 인해 초점주의가 방해받는다.
②깊이지각 단서들이 디스
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