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심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 피아제의 인지발달이론의 주요개념(동화, 조절, 평형화)과 인지발달 단계에 대하여 서술하시오
A. 피아제의 생애
B. 주요 개념
I. 도식
II. 적응
III. 평형화
C. 인지발달단계
I. 감각
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심리학 제6판; 시그마프레스
김정희,겸현주,정인숙 저, 아동발달심리; 동문사 Ⅰ. 영유아기의 정의
Ⅱ. 영유아의 발달적 특성
1. 기초성
2. 적기성
3. 누적성
4. 불가역성
Ⅲ. 영유아기의 발달과정
1 신체적자기: 신체, 두뇌, 운동능력
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공간을 제공하고, 부드럽게 그러나 든든하게 환자를 대하면 접촉에 의한 잠재적인 위협을 감소시켜 줄 수 있다.
③ 편안한 환경을 조성하는 것은 이완반응을 유발시킨다.
간호수행
① 수술과정과 통증유무, 수술 후 예후, 전신마취에 대한 설
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심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 인상형성의 모형
II. 지각단서
III. 인상의 중개과정
I
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공간, 상대하는 사람을 구체적으로 인지하는 능력, 환경을 이해하고그에 대하여 자신의 위치를 파악하는 것
7) 기억장애
① 신경증적 장애, 조울병, 정신분열증, 기명장애(살아오면서 기억의 첫 과정으로 생기는 경험만 기억하고 그 이후는
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심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 /
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심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 /
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(Piaget)의 인지발달단계이론 설명
1) 감각 운동기(0-2세)
2) 전조작기(3-6세)
3) 구체적 조작기(7-11세)
4) 형식적 조작기 (12세 이후)
4. 피아제(Piaget) 인지발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌
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적응이 잘 이루어지고 있었을 때, 결혼생활이 잘영위되고 주위에 살고 있는 사람들과 대인관계가 좋아 감정적으로 따뜻하고 자연스 런 유대관계를 맺고 있었을 때, 끝으로 우울증을 함께 보이는 경우 등이다.
2) 예후가 나쁜 경우로는 발병 연
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심리학. 학지사.
강태훈 외(2005). 교육심리학의 이해. 학이당.
정문자 외(2011). 아동심리상담. 양서원.
김춘경 외(2013). 상담의 이론과 실제. 학지사.
김한걸(1983). J.Piaget의 인지발달이론과 교육. 전남대학교 교육문제 연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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