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과정의 개념과 접근방법
제2장 교육과정의 철학적 기초
제3장 교육과정의 심리학적·사회적 기초
제4장 교육과정의 역사적 기초
제5장 교육과정의 유형(Ⅰ): 교과·학문 중심 교육과정
제6장 교육과정의 유형(Ⅱ): 인간·경험 중심 교육
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있지만, 신경망이론에서는 정보처리 요소 사이의 연결강도의 변화를 학습으로 간주한다. 또한, 신경망이론은 학습과 관련하여 학습자의 주의(attention)를 강조한다. 1. 교육심리학의 이해
2. 학습자에 대한 이해
3. 학습에 대한 이해
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과정에 대한 이해 부족
5. 유아교육과 초등학교의 연계가 나아갈 방향
1) 교육제도 측면
2) 교육과정 측면
3) 교육내용 측면
4) 교육활동 운영 측면
6. 유아교육과 초등학교의 연계 발전방안
1) 단기 정책방안
2) 중·장기 정책방안
참고
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과정이며, 상담자가 이 원리들을 올바르게 적용할 때 상담의 효과는 더욱 높아질 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
고윤희, 박성현, 「상담자의 전문성 발달 과정에 대한 연구」, 한국심리학회지: 상담 및 심리, 2014
양명숙 외, 「상담이론과 실제」, 학지
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발달 시기에 걸 맞는 바람직한 사회화의 과정을 거쳐야 하겠고, 이를 위해 사회복지학도로서 우리 모두 노력해야 할 것이다.
<참고문헌>
· 이부영, 분석심리학: C. G. Jung의 인간심성론, 서울 정우사, 1978.
· 이소희, 손흥숙 외, 인간행동과
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발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동
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발전을 기대할 수 있을 것이다.
참고문헌
권복연(1999), 근대 아동문학 형성과정 연구, 한국문학도서관.
김자연(2000), 한국 동화문학 연구, 한국문학도서관.
김화선(2010), 한국 근대 아동문학의 형성과정 연구, 한국문학도서관.
박화목(1989), 아동
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발달하는 시기임을 입증하였다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심
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대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 동기위계설
2) 교육적 시사점
참고문헌
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 성격발달단계이론
2) 교육적 시사점
참고문헌
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심리학, 생물학을 결합한 심적 고고학으로서의 학문적 특성을 지닌다고 하겠다.
참고문헌
조화태 외, 인간과 교육, 방송대출판부, 2012
송명자, 발달심리학, 학지사, 1995
이성진 외, 교육심리학서설, 교육과학사, 2009
김억환, 피아제와 교육, 성
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