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심리학』,학지사
2. 문선모 저(2010),『교육심리학의 이해』, 양서원
3. 이화도 저(2009),『유아인지발달』, 창지사
4. 김재춘 오 공저(2007),『교수학습활동의 이론과 실제』,교육과학사
5. 곽금주 외 공저(2006),『아동발달 심리학』,박학사
6. 최경
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발달에 어떻게 영향을 미치는가를 설명하였는데 이는 인간행동발달을 연구하는 학도에게 오늘날 인류가 직면한 중요한 심리학적 문제를 침신하게 그리고 진일보하여 이해하는데 큰 도움을 주었다. 에릭슨은 발달단계이론을 전개하는 과정
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발달에 어떻게 영향을 미치는가를 설명하였는데 이는 인간행동발달을 연구하는 학도에게 오늘날 인류가 직면한 중요한 심리학적 문제를 침신하게 그리고 진일보하여 이해하는데 큰 도움을 주었다. 에릭슨은 발달단계이론을 전개하는 과정
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과정은 모든 인지발달을 가능케 하는 기본기제가 된다는 것을 시사해 준다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지
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발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 201
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. 8)
- 고등학교 선택과목 ‘동아시아사’ 신설
- 교육 제도의 변화와 함께 프랑스에서 문제제기 교육을 발전시키는 등 학습자의 능동적 활동을 중시하는 역사 교육과정을 표방하고 나섰듯이, 근래에 한국의 역사교육과정에서 도 학습자의 활
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발전할 것으로 기대된다. 1. 서론
2. 한국의 사회복지발달
1. 역사적 배경
2. 정책 및 제도의 변화
3. 사회적 인식 및 문화적 요인
3. 서구의 사회복지발달
1. 역사적 배경
2. 정책 및 제도의 변화
3. 사회적 인식
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발달 과정
1. 일제강점기와 한국전쟁 이후의 사회복지
2. 민주화 이후의 사회복지 발전
3. 현대 사회복지의 변화와 도전
3. 한국과 서구 사회복지 발달의 차이점
1. 역사적 배경과 사회적 맥락
2. 정책 및 제도의 차이
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발전 방향에도 영향을 미치며, 한국이 선진적 복지국가로 도약하기 위해서는 점진적인 제도 정비와 함께 복지 인식의 전환이 필요하다는 결론에 도달한다. 결국, 한국과 서구의 사회복지 발달 과정은 역사적, 사회경제적 배경과 국민들의 인
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Vol.- No.1, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달의 개념
2. 도식, 동화, 조절, 인지적 갈등(인지적 불일치), 평형화, 적응의 개념
3. 유기체가 인지를 발달시켜 가는 과정
4. Piaget 이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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