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심리학서설, 교육과학사, 2009.
8. 정희영 저, 피아제와 교육, 교육과학사, 2008.
9. 김재춘 외 공저, 교수학습활동의 이론과 실제, 교육과학사, 2007.
10. 김남순 저, 교육심리학, 교육과학사, 2006.
11. 정옥분 저, 전생애 인간발달의 이론, 학지사, 2007.
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심리학. 서현사
전윤식 외 7명(2003). 교육심리학. 시그마프레스
강갑원 외 5명(2004). 교육심리학 이론과 실제. 시그마프레스
김재원, 정명숙(1982). 인지발달론. 정민사
이정모 외 17명(1999). 인지심리학. 학지사 ◈ 목 차 ◈
1. 개념형성과
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심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 정신분석 상담이론
II. 아동중심 상담이
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이론과 실제, 서울: 시그마프레스, 1995
주은선역,상담의 기술, 서울: 학지사, 2000
박아청. 성격심리학의 이해 . 교육과학사, 2001
노안영. 강영신. 성격심리학. 학지사, 2002
손정락 역 . 성격심리학. 시그마프레스, 2002
안범희, 성격심리학, 한우출
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심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 인간의 행동을 설명하는 데 있어서 정신분석이론과 행동주의이론
I. 인간행동을 설명하는 정신분석이론
1. 프로이드
2.
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이론에 관한 신뢰성을 더욱 가지게 한다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 행동발달에 대한 스키너(B. Skinner)이론의 특징과 의의에 대하여 살펴보았다. 스키너는 조직의 거대 관료화와 사회심리학의 진전으로 인간공학의 비약적인 발전을 특징으로 하는
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심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 정신분석이론과 사회복지실천의 연관성
I. 아들러의 개인심리이론
II. 융의 분석심리이론
III. 에릭슨의 심리사회적 발
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심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 일반체계이론
I. 체계의 구조적 특성
1. 경계
2. 개방체계
3. 폐쇄체계
4. 엔트로피
5. 위계
II. 체계의 진화적 특성
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심리학. 하우
노안영, 강영신(2006). 성격심리학. 학지사
노안영(2005). 상담심리학의 이론과 실제. 학지사
박아청(2001). 성격심리학의 이해. 교육과학사
Gerald Corey 저/조현춘 외 2명 역(2010). 심리상담과 치료의 이론과 실제, 시그마프레스
임호찬(20
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심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 피아제의 인지발달이론
I. 생애
II. 주요 개념
1. 도식
2. 적응
1) 동화
2) 조절
3) 평형화
4) 조직화
III. 인지발
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