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이론
I. 인간관과 기본관점
II. 주요개념
1. 자아와 자아정체성
2. 심리사회적 발달
1) 1단계 영아기 : 신뢰감 대 불신감
2) 2단계 초기아동기 : 자율성 대 수치심 및 의심
3) 3단계 유희기 : 주도성 대 죄의식
4) 4단계 학령기 : 근면
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이론은 각각의 강점과 한계가 존재하지만, 전체적으로 볼 때 교육행정의 실제적 향상과 정책 개선에 귀중한 통찰을 제공한다. 과학적 관리론은 효율성 증대와 표준화에, 인간관계론은 조직 내 인간적 연결과 동기 부여에, 체제이론은 복잡한
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행정체제가 대응하는 과정에 서 변화를 초래하게 됨
6) 이데올로기
이데올로기의 변화가 조직구조, 정책결정과정, 의식과 행태, 행정관리, 서비스 등의 변화에 영향을 미침
- 중략 - 제2장 행정환경의 변동과 이론적 접근
제3장 행정변
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조직구조, 정책결정과정, 의식행태, 행정관리, 서비스 등에서의 변화를 초래함
- 중략 - 제2장 행정환경의 변동과 이론적 접근
제3장 행정변동분석의 이론적 틀: 복잡계 이론
제5장 행정조직변동의 이론적 접근
제6장 행정조직변동의 유
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저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 일반체계이론과 사회체계이론의 개념
II. 체계의 구조적 특성
1. 경계와 공유영역
2. 개방체계와 폐쇄체계
3. 대상체계, 상위체계, 하위체계
* 참고문헌
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심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 인간발달의 이해
I. 인간발달의 개념
II. 인간발달의 원리
III. 인간발달의 이론
1. 성숙론
2. 환경론
3. 상호작용론
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/ 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 피아제의 아동기 인지발달
1. 전조작기(2~7세)
2. 구체적 조작기(7~12세)
II. 비고츠키의 아동기 사회문화적 이론
* 참고문헌
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심리학 : 가족관계의 발달. 박영사.
성정현 외(2008). 가족복지론. 양서원.
조희금 외(2006). 건강가정론. 도서출판 신정.
문순홍(1999). 생태학의 담론. 솔출판사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생태학적 체계이론
2. 체계이론 중 미시체계의 중요성
3.
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심리학, 교육과학사
조화섭(2005), 조화섭 교육학(상), 교육마을
최정훈(1992), 인본주의 심리학, 법문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인본주의 교육의 성격과 배경
1) 인본주의 이론의 정의
2) 인본주의 심리학과 인본주의 교육
3) 인본주의 교육
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심리학서설, 교육과학사, 2009.
10. 이대식, 여태철 외 3명, 아동발달과 교육심리의 이해, 학지사, 2010. 주입식교육관과 성장식교육관 비교 및 피아제인지발달단계이론
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주입식교육관과 성장식교육관(자연주의 교육관, 진보
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