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이론적 배경....................................................p.3
Ⅱ. 본론
1. 문제의 제기....................................................p.3∼4
2. 관련이론 및 선행연구............................................p.4∼7
1) 자치경찰제도 도입의 찬반론
2)
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3 장 사회학의 이론
4 장 사회학의 과제
제 2 부 사회 속의 개인
5 장 문 화
6 장 사회화와 퍼스낼리티
7 장 지위와 역할
8 장 사회집단
9 장 일 탈 행 동
제 3 부 사회의 구조
10 장 사회구조론
11장 사회조직
12장 사회계층
13장 가족
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이론의 필요
11. 조직의 특성과 환경에 적합(customized)한 제도의 필요성
12. 외부의 전문가와 내부담당자의 균형이 필요
13. 동일한 주제의 반복
14. 개혁 실행을 위한 인센티브 필요
15. 조직 규모의 중요성
16. 열정적이고 개혁적인
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이론을 중심으로
2) 일본 정부 관료제의 역할과 기능
3) 일본의 관료제를 보는 시각
4) 일본 관료제의 역사
5) 행정문화를 통한 일본 관료제의 특징
6) 행정 조직
7) 일본 관료제의 문제점과 개혁
8) 행정개혁에 대한 성과
7. 한
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정당
Ⅳ. 노동과정론
1. 노동과정이론에서 브레이버만의 역사적 의의
2. 노동과정론의 포스트모더니즘
1) 후기 구조주의론의 대두와 주관성 논쟁
2) 노동과정론에서 톰슨 연구의 의의
Ⅴ. 신오스트리안의 시장과정론 비판
참고문헌
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행정공무원과 사회복지전담공무원의 적절한 직무구조를 찾도록 해야 할 것이다. 넷째, 행정차지부와 지방정부의 반대에 직면했을 때 이들의 반발을 해소하기 위한 효과적인 설득방법을 찾아야 한다는 과제가 있다. 다섯째, 지역주민들의 적
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총괄·조율장치 미비
4. 공공의 상호이익 추구를 위한 파트너십 구축의 기반 열악
5. 개인-조직간의 연계를 촉진시키는 기반 취약
6. 웹기반 진로정보의 기관 간 폐쇄망
Ⅷ. 향후 진로지도(진로교육)의 내실화 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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조직과 인력축소에 따른 문제 ······················································· 13
5. 노조의 저항 ········································································
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이론과 정치』,문학과학사.
한국여성연구소(1994-7),『여성과 사회』, 창작과 비평사.
강남식(1999),"마르크스주의 페미니즘의 한국적 수용:1980년대 여성운동을 중심으로",『한국여성학회 15차 춘계학술대회자료집』.
조형(1999),"사회변동과정에
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행정과 운영은 전적으로 교사와 학부모이다. 발도르프 학교는 자신들이 추구하는 자유는 교사나 학부모 이외의 대표가 따로 있는 한 이론적으로나 실제적으로 달성될 수 없다고 생각하기 때문이다.
발도르프학교는 여러 다른 학교와 비교할
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