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정의, 사랑의 요소, 사랑과 관련된 심리학적 이론들을 정리한 후 자신의 삶에 적용하여 배운점과 느낀점을 서술해 보았다. 사랑에 민감해지고 관심을 갖게 되는 시기는 바로 성인으로 도달하는 성인전기일 것이다. 이 시기에 도달하여 자아의
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심리학의 이론과 실제. 학지사
이용남(2003). 신교육심리학. 학지사
김지현(2000). 교육어의 개념에 비추어본 비고츠키의 ‘고등정신기능의 점유를 위한 언어’. 교육원리연구 제5권 제1호
김은영(2020). 누리과정 개정의 배경과 개정 내용. 육아
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정의와 유형
1) 지역사회의 정의
2) 지역사회의 유형
3) 새로운 공동체로서의 지역사회 형태
2. 지역사회의 변천
1) 퇴니스의 논의
2) 뒤르켕의 논의
3) 베버의 논의
4) 지멜의 논의
5) 로스의 논의
3. 지역사회에 대한
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이론
1) 고전적 놀이이론
(1) 잉여에너지 이론
(2) 휴식 이론
(3) 반복 이론
(4) 연습 이론
2) 현대적 놀이이론
(1) 정신분석학적 입장
(2) 인지발달적 입장
(3) 신경심리학적 이론
(4) 각성조절 이론
3. 내용정리 및 마무리
참고문헌
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심리학. 서울: 박학사 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
영 4
목차
1, 다중지능 이론의 특징
2. 다중지능 이론의 효과
3, Howard Gardner가 제시한 여덟 가지 지능
가) 음악적 능력(musical
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과정
1. 접수
2. 자료 수집
3. 자료 확인
4. 자료 분석
5. 개입 계획
Ⅴ. 범죄 사정 원칙
1. 편견 배제
2. 추측 금지
3. 자료 확인
4. 대중매체 과신 금지
5. 검증된 자료원 활용
6. 비행청소년 및 범죄인 욕구 중심
7. 좋은 자원 활용
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심리학 교안
2. 상담심리학, 방기연, 교육과학사, 2020 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 정신분석 상담이론에서의 무의식
(1) 정신분석 상담이론의 이해
(2) 무의식의 정의와 중요성
2) 나의 의견
(1) 입장
(2) 관련된 나의 경험
Ⅲ.
결론
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심리학 개념을 경험적으로 검증하기 어려운 이유는 그의 이론적 체계가 너무 일반적이고 구체적인 하위수준에 대한개념이 부족하기 때문이다. 예를 들어 우월을 향한 노력, 자기의 창조적 힘, 열등감 등의 기본 개념들이 잘 정의되어 있지 않
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과정에서의 평가가 서로 어떻게 다른지 비교설명하고 레지오에밀리아 유아교육 프로그램은 평가의 방향이 어떠해야 하는지 구체적으로 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육평가의 개념
1) 유아교육평가의 정의
2) 유
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과정으로 보는 것에 중요한 의미를 가지는데 이 자체가 인간이 학습을 하는 과정과 유사성을 띄고 있으며 결과만이 아닌 전체를 아우른다.
참고문헌
로버트 치알디니 저, 황혜숙 역(2019). <설득의 심리학1>. 21세기북스.
김정현(2006), 『설득
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