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이론과 실제』, 배양사, 1989.
. 신헌재, 「창의적 사고력 신장과 국어과 교육」, 한국국어교육연구회, 1991.
. 이대구, 「창의적 사고력 신장을 위한 국어과 교수 - 학습방법 탐색 (1) 」,
청람어문교육학회,1994. 1. 국어과 교수 학습의지향
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개론, 서울 서울대학교출판부, 1995
대한수학교육학회, 열린수학교육의 이론과 실제, 1998
박승안, 수학과 교육과정 분석과 수준별 교육과정 분석, 1996
우정호, 수학학습 지도 원리와 방법, 서울 서울대학교출판부, 2000
함영기, 초등학교 수학과
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이론과 실제』, 동문사, 2000
이주호,『국어과 교육론』, 박이정, 1998
박영목 한철우 윤희원 공저,『국어과 교수 학습 방법 탐구』, 교학사, 1995
최현섭 외 6명,『국어교육학개론』, 삼지원, 1996
이상태, “7차 교육과정과 국어교육 현장”, 국어
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학습프로그램이 개발되어야 한다는 것을 깨달으며 어떻게 적용할 수 있을지 본 과제를 마치면서 또 다른 더 큰 과제를 부여받은 것 같다는 책임감을 느끼게 되었다. 휴~우!
참고도서
『교육심리학의 새로운 쟁점과 이론』, 이성진김계현 편
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학습위계
2) 학습위계의 타당성
3) 교수(teaching)를 위한 위계의 활용.
4) 이론적인 과제 분석에 대한 소개.
4. 계산과제(computational tasks)에 대한 수행능력 분석.
1) 간단한 수학적 과제 : 수행능력의 연구에서 반응시간 자료의 사용
2) 계산전
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심리학, 동문사 , 2003.
신명희/ 교육심리학, 학지사, 1998.
홍경자/ 청소년의 인성교육 ,학지사, 2004.
Lawrence Kohlberg 저 문용린 옮김/ 콜버그 도덕성 발달 이론, 대우학술총서, 2000.
<참고자료-도덕판단력 검사>
도덕 판단력 검사(DIT : The Defining I
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심리학, 학지사, 2007. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 지능과 창의성에 관한 개념 정리
1. 지능에 관한 정의의 유형
2. 지능의 발달
3. 창의성의 정의
4. 창의성의 개념
5. 창의성의 유형
Ⅲ. 지능과 창의성에 관한 이론 정리
1. 스텐버그(Sternberg)의
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이론과 비슷하다.
참고문헌
김양희·이영환(1991), 피아제의 이해, 창지사
김재은(1983), 피아제의 아동심리학, 교육과학사
김아영·백화정·설인자·양혜영, 교육심리학, 학문사
류희찬(1995), 피아제의 구성주의 학습, 우리교육
박덕규(1992), 피아
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유형과 통제소재가 학습전략활용에 미치는 효과, 서울대학교대학원 석사학위논문
성일제 외(1989), 사고교육의 이론과 실제, 배영사
이광성(1997), 고급사고력향상을 위한 교수-학습방법에 관한 연구, 사회와 교육
허경철 외(1995), 사고력 교육
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이론적인 체계하에 유아교육의 目的, 內容, 方法을 잘 알고 있을 때 교사들의 創意力도 발휘되어 아동을 지도하게 될 것이다.
참고문헌
교육의 심리학적 이해, 이윤상, 오윤성 공저, 다락방 서원, 2000
교육심리학의 이해, 신명희 외 공저, 학지
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