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행동 가운데 문제들이 보인다면 문제들을 단순히 외면하는 것이 아니라 문제를 해결할 수 있는 방향들을 설정하고 제공할 수 있는 강화 요소들을 생각해보며, 구체적인 실천 단계들을 설정하여 실제적으로 실천해 보려는 노력을 지속해야 겠
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생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
스턴버그 외,『교육심리학』, 시그마프레스, 2003
김재은,『피아제의 아동심리학』, 교육과학사, 1983
임규혁,『교육심리학』, 학지사, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스키너 행동주의
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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강화자극이 될 수 있습니다.
이것은 적절한 강화자극 선정의 중요성을 말하는 것입니다. 강화법을 사용하기에 앞서서 강화가 되는 강화인자를 확인해야 합니다.
②강화는 바람직한 목표행동에 직접 관련하여 주어져야 한다.
강화계획을 짤
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개론. 서울: 나눔의 집
-권진숙 · 박지영(2009). 사례관리의 이론과 실제. 서울: 학지사
-금현섭 · 이석원(2008). 장애인 정책연구. 법문사.
-김기태 외(2003). 정신장애인의 사회통합. 서울: 학지사
-김병숙(2007). 직업심리학. 서울: 시그마프레스
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개론. 서울 : 하나의학사
4. 최세민(2004). 특수아동심리학. 서울 : 숙명여자대학교 음악치료대학원
5. 한국언어병리학회(편) (2002). 언어장애의 이해와 치료. 서울 : 군자출판사
6. 한국언어청각임상학회(편) (2003). 언어장애아동 부모교실2003. 서
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