|
경제문제를 부분적으로는 해결할 수 없기 때문에 총괄적으로 다루어야 한다는 것을 주장하였다. 스미드와 케인즈의 또 다른 공통점은 많은 이론들을 다른 사람한테서 빌려 왔다는 점이다. 케인즈는 칸의 승수이론을 그대로 받아들였으며 그
|
|
|
경제문제를 부분적으로는 해결할 수 없기 때문에 총괄적으로 다루어야 한다는 것을 주장하였다. 스미드와 케인즈의 또 다른 공통점은 많은 이론들을 다른 사람한테서 빌려 왔다는 점이다. 케인즈는 칸의 승수이론을 그대로 받아들였으며 그
|
|
|
. 이런 맥락에서 스미스의 자유-개인주의 교육관의 현대적 의미는 21세기 교육의 시장화 담론 속에서 찾아질 수 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아담 스미스의 삶
2. 아담 스미스의 자유주의와 그것의 교육적 함의
3. 현대적 의미
Ⅲ. 결론
|
|
|
시장에 대한 규제등을 완화해서 경제활동을 더 활발히 할 수 있도록 터전을 마련해 주어야 할 것이다. 아담 스미스가 경제학사에 위대한 위인으로 남게 해줄 수 있었던 이러한 이론들의 의의를 깊이 새겨볼 수 있었던 좋은 시간이었다.
|
|
|
경제철학이 아닐까 하는 생각을 해본다.
4. 참고문헌
주명건, 경제사상사(History of Economic Thought), 박영사(1984).
홍훈, 김진방 외, 경제의 교양을 읽는다 : 고전편, 더난출판(2009). 1. 머릿말
2. 이론
1) 분업론
2) 가치론
3) 분배론
3. 맺
|
|
|
, 1994
2. 조성환, 곽태원, 경제학원론, 경문사, 1995. Ⅰ. 자본주의의 여러 개념
Ⅱ. 중상주의와 자본주의
Ⅲ. 아담 스미스와 시장 경제
Ⅳ. 19세기의 자유방임사상과 정부의 개입
Ⅴ. 20세기의 자본주의 : 케인즈주의와 자유주의
|
|
|
이론과 실제, 스포츠북스 2013
이정학 저, 스포츠 마케팅, 한국학술정보 2012
설수영, 김예기 저, 스포츠 경제학, 오래 2011 1. 질문
2. 대답에 필요한 경제학 개념과 분석도구
1) 플라톤(Ploto, 427～347 B.C)의 분업론
2) 아담 스미스의 분업
|
|
|
아담 스미스의 생애
2. 국부론(國富論)
3. 스미스 이후의 경제학(經濟學)
4. 정부정책관(政府政策觀)
5. 오늘날의 경제(經濟)에 스미스가 미치는 영향(影響)
Ⅳ. 케인즈주의
1. 케인즈의 생애
2. 케인즈의 정책
3. 케인즈의 이론
4. 케인즈
|
|
|
노동가치론(고전학파)
A. 스미스
D. 리카르도
K. 마르크스
2. 효용가치론(신고전파)
케임브리지 학파
한계효용학파(오스트리아학파)
한계효용체감의 법칙
한계 혁명과 상품의 가치
3. 논평(생각)
|
|
|
사회에서 더 발전한다고 볼 수도 없을 것이라는 문제점도 가지고 있다. 1. 아리스토텔레스(시민공동체론)
2. 토마스 홉스 (도구적 개인주의)
3. 아담 스미스(사회체계론)
4. 칼 마르크스 (갈등이론)
5. 에밀 뒤르께임(합의 이론)
|
|
메뉴펼치기
