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창지사.
최은영. (2020). 창의적 유아미술활동 지도법. 서울: 유아교육출판사.
박지혜. (2018). \"유아미술활동이 창의적 사고력에 미치는 영향\". 유아교육연구, 38(4), 45-67. 점_선_면을 활용한 유아미술활동의 교육적 효과와 실천방안_아동미술
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아동 미술의 교육은 다양한 문화를 반영하여 변화되어 왔으며, 현재는 하나의 관점에 중심을 두지 않고, 통합적으로 진행되고자 노력하고 있다. 그러나 통합적 교육을 하기에 앞서 아동들의 성향을 파악하고, 통합보다는 하나의 중심으로 진
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성을 통하여 하는 미술교육은 이미지와 감동을 통한 감성적 인식이 수반되는 교육이므로, 음악, 드라마 등의 다양한 예술분야와 밀접한 연관을 지니면서 통합적으로 지도할 때 예술 전반에 관한 폭 넓은 이해를 도와줄 수 있다. 아동들이 그
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성은, 오은순, 성기옥, 서울 : 교육과학사
· 생각 정리의 기술 (2007) 드니 르보 외. 지형
· 함숙찬(2007) 창의성 발달을 위한 아동미술 지도방안 연구 및 효과분석 : 도식기 아동을 대상으로. 한서대 예술대학원
· 이종희(2002) 미술교육에 있어서
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교육의 중요성\", 2020, 서울대학교 출판부
박지현, \"그림책을 활용한 창의성 발달 연구\", 2021, 한국교육개발원
김영민, \"미술 교육과 아동 발달의 연관성\", 2019, 교육학 연구
정미라, \"그림책을 활용한 아동 교육 방안\", 2022, 한국아동문학회&nb
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로웬펠드의 미술교육
<목 차>
Ⅰ. 로웬펠드
Ⅱ. 로웬펠드의 미술교육사상
1. 로웬펠드의 미술교육에 대한 생각
2. 로웬펠드의 미술교육사상
3. 로웬펠드의 아동 미술교육에 대한 예
4. 로웬펠드의 견해
Ⅲ. 로웬펠드의 아동의 미술발달 단
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미술교육(로웬펠드)
미술교육학(한국미술교과교육학회)
아동미술론(김춘일)
http://www.misulnara.net/ 미술나라
http://my.netian.com/~zwolleart/ 쥬블레의 아동미술 http://blog.naver.com/kokoma_art.do?Redirect=Log&logNo 1. 입체표현의 연구 현황
2. 입체표현의
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아동은 표현하기를 더 좋아하지 않을까?...... 교사들의 이러한 질문들은 열린교육에서 고정관념의 틀로 간주될 수 있다. 보다 새롭게 생각하기를 요구하는 것이다. 우선 초등 미술교육에서 ‘열린’과 ‘수준’의 개념을 다양성의 개념으로
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성을 알게 된다.
4. 또래집단기(The Gang Age : 9-11세, 초등 3-5년)
또래집단기의 미술은 전반적인 아동발달에 기여할 수 있으며 자신의 능력을 인식하고 자신이 속한 집단과의 관계를 발전시킨다.
익숙하지 않는 재료를 사용함으로써 그림에 좋은
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미술교육개론, 서울:미진사.
김정희(1998), 미술교육입문, 서울:형설출판사.
김춘일(1984), 미술교육론, 서울:홍성사.
박휘락(1998), 한국미술교육사, 서울:예경.
김정 외(1998), 미술교육학원론, 서울:예경.
김춘일 외(1997), 아동 판화교실, 서울:미진
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