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성
2. 지적장애 아동의 치료접근
1) 조기교육의 중요성
2) 학습 준비 기술
3) 발달 수준별 접근
4) 관심의 확대
5) 정서적 기능 신장
Ⅱ. 지적 장애 아동의 미술치료
1. 지적 장애 아동의 미술표현
2. 지적 장애
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교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성
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교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1. 일상적 탐구의 예
2. 미술활동을 통한 과학활동의 실제
3. 물리적 지식 활동
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아동 음악 지도 전략
3. 비고츠키 인지발달이론
1) 내면화 (internalization)
2) 비고츠키의 근접발달지대(ZPD)이론
3) 발생적 방법론
4) 비계 설정
4. 비고츠키 이론의 교육실제에 적용하는 사례 ? 미술과 협력학습
Ⅲ. 결론
【 참
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예에서 보듯 미술 교육의 목표를 바르게 이해할 때 교사는 수업 내용을 재구성할 수 있으며 올바른 수업을 진행하게 된다.
3. 미술적 재능의 올바른 인식이다
보통 영재라는 개념이 정신적 발달 단계가 빠른 아동을 지칭하는 개념으로 많이
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성장할 수 있도록 돕는 중요한 토대가 된다.
Ⅳ. 결론
피아제의 인지발달이론은 아동이 능동적으로 환경과 상호작용하며 성장한다는 점에서 오늘날의 아동 생활과 복지정책에 유용한 시사점을 제공한다. 이를 바탕으로 교육 및 복지 정책을
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성까지도 규정지을 수 있다.(손선옥, 2002)
2. 유아 성교육의 방법
유아는 성장함에 따라 성적 호기심으로 성과 관련된 질문이나 행위를 하게 되며 교사는 이러한 질문이나 행위를 수용적인 태도로 받아들여야 한다. 특히 교사는 여러 명의 아동
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교육치료
1. 과잉행동 중재
2. 공격행동 중재
3. 사회 및 의사소통 기술 교육
Ⅶ. 정서장애(정서장애아)의 미술치료
1. 심상의 표현
2. 방어의 감소
3. 대상화
4. 자료의 영속성
5. 공간성
Ⅷ. 정서장애(정서장애아)의 음악치료
참고문
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아동들보다 더 큰 의미와 감동을 준다. 따라서 지역사회의 모든 구성원들이 특수아동을 동등한 시민으로 받아들이고, 이들의 사회참여를 적극적으로 지원하는 문화가 조성되어야 한다. 이를 위해서는 지속적인 홍보와 교육, 그리고 직접적인
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성을 강조할 수 있다. 영아동이기는 발달과 학습이 매우 급속하게 이루어지는 시기이다. 이러한 시기에 발달장애아동에게 교육적 중재를 한다면 보다 복잡한 행동에 대처 할 수 있게 될 뿐만 아니라 이차적인 장애를 예방할 수도 있어 교육적
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