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성
1. 자폐증이란?
2. 자폐증을 가진 아동의 특성
Ⅱ. 진단 및 평가
1. 자폐증의 조기 진단
2. 자폐증의 진단 도구
Ⅲ. 자폐증의 치료
1. 특수교육
2. 행동수정
3. 언어치료
4.작업치료
5. 발달적 놀이치료
6. 놀이치료
7. 미술
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교육학회, 2001
최은영 외 2명, 지체부자유 아동의 심리적 재활을 위한 미술치료, 한국지체부자유아교육학회, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지체부자유아동(지체부자유아)의 정의
Ⅲ. 지체부자유아동(지체부자유아)의 심리적 특성
Ⅳ. 지체부자유
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예: 아동복지, 노인복지, 장애인복지, 정신보건 등), 거주하는 지역(시/군/구)에 해당 분야의 사회복지시설 조사(기관 리스트 정리)
2. 1에서 조사한 기관 중 한 곳을 선정해 1) 기관명 2) 설립목적 3) 조직 구성 4) 종사자 유형 및 인원 5) 주요 사
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자녀의 교육 문제점과 지원방안에 관한 연구, 우송대학교 석사학위논문 1. 서론 : 사례의 전반적 내용 서술
2. 사례의 개요 및 문제점
3. 건강가정관점에서의 제도적 지원 내용 및 제도적 지원의 필요성
4. 결론 : 느낀 점
참고문헌
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6) 학습장애의 출현율
7) 학업학습의 장애
8) 통합교육과 학습장애
9) 학습장애 아동을 위한 지도 계획
2. 주의력결핍 ․ 과잉행동 장애
1) 주의력 결핍 ․ 과잉행동 장애의 이론적 배경
2) 주의력 결핍 ․
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미술치료, 가족치료 등의 상담을 제공할 수 있는 전문 교육강사를 확보하여 보다 실효성 있는 상담을 제공해야 할 것이다.
나. 유관기관의 협조체제구축
아동학대의 예방 및 방지를 위한 유관기관은 크게 사법기관(경찰), 의료기관, 교육기관,
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4) 정의적 영역의 평가 방법
Ⅶ. 미술교육평가(미술과평가)
1. 미술과 평가의 계획
2. 미술과 평가 방법
1) 토론
2) 연구 보고서
3) 포트폴리오
4) 관찰
5) 자기 평가 및 상호 평가 보고서
Ⅷ. 체육교육평가(체육과평가)
1. 평가의 기본
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성과 위주의 교육환경 속에 살아가고 있다. 이 때문에 상대적으로 인성교육은 부족한 부분으로 남아있어 청소년들의 도덕성 상실, 부재가 청소년 문제를 일으키는 등 심각한 사회문제가 되어가고 있다. ‘학교폭력예방을 위한 배려 성품교육
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아동의 전체적인 발달과 동시에 일상 기능면에서도 아동의 행동을 중요하게 만드는 요인을 고려하고 행동이 실제 변화에 따를 것인지도 생 각해야 한다.
(3) 행동목표는 주목할 만한 결과를 가질 수 있어야 한다. 예를 들어, 아동이 더 많은 숙
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교육원. (2009). 특수교육학 용어사전. 하우.
6) 이경림. (2008). 시각장애 학생의 교육과 실제. 서현사. 1. 서론
1.1 특수아동 교육
2. 본론
2.1. 특수교육 대상에 대한 이해
1) 청각장애
2) 지체장애
3) 건강장애
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