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고마운 이들에게 뭘 하는 사람들인지 물어보았다. 그리고 아저씨가 대답해주셨다.
아저씨 1: 우린 노인수발보험제도를 실천하러 온 사람들이란다.
아저씨 2: 노인성질병으로 일상생활이 힘드신 아빠와 같은 노인분들을 도와주고, 가족에게도
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동화를 각색한 영화의상디자인 표현특성 비교 분석 및 제작연구”, 세종대, 2013
- 최지혜, “동화의 애니메이션에 관한 연구”, 단국대, 2006
- 심재은, “한국 역사동화의 인물유형 연구”, 건국대, 2009
- 오현숙, “1920년대 아동문학의 독자와
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아동문학, 창지사 2013
선주원 저, 교육과정 개정에 따른 아동문학교육론, 박이정 2013
신헌재, 권혁준 외 저, 아동문학의 이해, 박이정 2009
원종찬, 정혜원 외 저, 아동문학의 어제와 오늘, 푸른사상 2010
김정진 저, 아동문학의 이해, 새미 2008
김
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문학을 변별하는 능력을 키우고 연출된 연극을 평가하는 시 각을 가짐
- 바람직한 언어 구사력, 태도, 명료한 표현, 유연성을 개발할 수 있는 기회를 가짐 1.아동문학의 장르
1)서정시(시)
2)서사시(소설)
3) 극시(희곡)
1. 동극의 개념과 범
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동화 왕후 심청의 재생산의 의미」, 서울여자대학 교 인문과학연구소, 2010
-차창룡, 『한국문예창작 6』,「한국현대시의 심청 모티브 양상 고찰」, 한국문예창작학회, 2007
-최동현, 『국어문학31』,「’심청전’의 주제에 관하여」, 국어국문
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