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중 글 없는 그림책을 유아에게 제공할 때 유아에게 미치는 영향에 대하여 조사해 보았다. 동화는 언어 능력 뿐만 아니라 인성 발달과 관련된 다른 여러 능력도 함께 발달시킬 수 있다. 다양한 감정의 간접적인 경험과 이야기가 주는 감동과 즐
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중을 위한 효과적인 도입방법을 계획하는 것이 바람직하다.
마. 눈높이를 맞추자.
낮은 의자에 앉아서 이야기를 듣는 유아들에게 골고루 시선을 보내는 것이 좋다.
Ⅲ. 결론
이상 글없는 그림책이 유아의 발달에 어떤 영향을 미치는지에 대하
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글 있는 환상그림책과 글 없는 환상그림책을 각 1권씩 선정하여 문학적 요소(주제, 등장인물, 배경, 플롯)에 근거하여 분석하시오. (20점)
2. 2019 개정 누리과정의 내용체계에 근거하여 ‘나를 알고 존중하기’, ‘사회에 관심 가지기’, ‘아름
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그림
김세희(2000). 유아교사를 위한 유아문학교육. 서울: 양서원.
강문희, 이혜상(2008). 아동문학교육(개정판). 서울: 학지사.
김복남, 김언주, 심재영(2006). 글 없는 그림책을 활용한 문학 활동이 유아의 창의성에 미치는 효과. 아동교육. Ⅰ.
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중요한 요소인 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 송미정, “문학활동이 유아의 자아존중감과 사회성발달에 미치는 영향”, 우석대, 2011
- 마미애, “만2세 영아반 그림책 보기 활동에 관한 실행연구”, 안양대, 2010
- 민선영, “글 없는 그림책을 통한 통
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