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성격이론의 핵심이며 동기는 항상 유기체 내에서 작동한다 고 보았다. 더불어 인간행동에 영향을 미치는 것이 외부환경 즉 압력이라고 보았다. 머레이는 아동기의 사건들이 욕구 발달단계에서 영향을 줄 수 있고 이후의 삶에서 그 욕구가 활
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발달
⑵ 인지 발달
⑶ 사회 심리적 발달
Ⅱ. 청소년기
⑴ 생리적 발달
⑵ 인지 발달
⑶ 사회 심리적 발달
Ⅲ. 성인기
⑴ 생리적 성장의 완결
⑵ 감각의 발달
⑶ 인지 발달
⑷ 지적 발달
⑸ 성격 및 사회적 발달
Ⅳ. 노년기
⑴
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이론
14. 아들러(Adler)의 개인심리이론
15. 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성 이론
16. 반듀라(Bandura)의 사회학습이론
17. 로저스(Rogers)의 현상학 이론
18. 매슬로우(Maslow)의 자아실현이론
19. 피아제(Piaget)의 인지발달이론
20. 콜버그(Kohlberg)의
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목적 및 교육적 가치
1) 태권도 수련의 목적
2) 태권도의 교육적 가치
3. 학교체육과 연계한 태권도 활성화 방안
1) 정과 체육활동 보완
2) 청소년기 전인적 발달 측면
3) 특기적성교육의 활성화 측면
Ⅲ. 결론
참고문헌
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이론 발달과정
Ⅱ. 기본가정, 전제가치, 철학
Ⅲ. 목표설정
Ⅳ. 치료전략
Ⅶ. 현황
Ⅷ. 결론: 평가와 효과 측정
Ⅸ. 사례
Ⅻ. 부록
Ⅼ. 참고문헌
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자아표현의 시작 (2~4세) … 1p
II. 전도식기 재현의 첫 시도 (4~7세) … 3p
III. 도식기 형태개념의 습득 (7~9세) … 5p
IV. 또래집단기 사실표현의 시작 (9~11세) … 8p
V. 의사실기 합리적인 표현 (11~13세) … 11p
VI. 결정기 창의적 활동의 위기 … 13p
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발달, 심리, 행동 문제
1) 아동기에 주로 나타나는 장애
(1) 학습장애
(2) 주의력 결핍 과잉운동(행동) 장애
(3) 틱 장애
(4) 아동기 우울증
2)청소년기
(1)비행
(2)약물남용
(3)우울증
(4)자살
(5)자아정체감 형성의 문제
3.상담의 이론과
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아동기, 청소년기, 성인기의 심리적 발달에 중요한 기초로써 언급된다. 불안정 애착에서는 유아가 양육자를 피하거나 양육자에게 저항하는 양가감정을 보인다. 불안정 애착은 후의 발달에서 관계의 어려움과 연관되어 있다. 예를들어 부모로
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자아실현을 이룬 사람들은 물체와 사람을 객관적으로 지각하고, 가식 없고 솔직하며, 지혜롭고 창의적인 성품을 갖게 된다.
8. 청소년의 생태학적 이론
청소년은 가족, 이웃, 국가라는 여러 가지 환경 속에서 발달한다. 그들은 대중매체나 자
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2) 제2단계 : 자율성 대 수치감
3) 제3단계 : 주도성 대 죄책감
4) 제4단계 : 근면성 대 열등감
5) 제5단계 : 정체감 대 정체감 혼미
6) 제6단계 : 친밀성 대 고립감
7) 제7단계 : 생산성 대 침체성
8) 제8단계 : 자아통합감 대 절망감
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