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청년기의 발달을 특히 중시하였다.
Erikson에 따르면 정체감은 사회적 지지가 아동에게 연속적이고 잠정적인 동일시를 형성할 수 있도록 허용해주는 정도에 따라 달라진다. Ⅰ. Erikson의 생애와 자아심리이론
1. Erikson의 생애
2. Erikson의 생
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아동이 빈곤상태에 놓여 있다는 것은 경제적 어려움 이상으로 아동의 발달, 건강, 정신건강, 행동문제에 심각한 영향을 미치고 있어 아동 발달에 가장 큰 위험요인이 되고 있다. 빈곤실직위기결손가정의 결식아동청소년이 대부분인 부스러기
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이론
가. 다지능 이론
나. 지능의 구분
Ⅲ. 비고스키(Lev Semanovich Vygotsky)의 사회적 발달이론
가. 사회발달 이론
나. 비고스키의 인지발달이론이 교육에 주는 시시점
Ⅳ. 푸라우드(Sigmund Freud)의 성격발달 이론
가. 성격발
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아동들은 행동의 결과보다는 상황이나
동기를 기준으로 하여 선악을 판단(줄리앙)
3) 콜버그의 도덕성 발달이론
-갈등상황(도덕적 딜레마)에 대한 도덕적 판단을 근거로 도덕적 발달단계를 3수준 6단계로 구분
- 도덕적 딜레마(moral dilemma): 도
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신체적인 면
청소년 초기에는 뼈와 근육이 같은 속도로 자라고 있지 않기 때문에 일시적으로 대단히 불균형한 신체를 지니게 되는 경우가 있어 자신의 외모에 대하여 큰 고민에 빠지기도 한다. 또한 급격한 발달로 인해 생식기 등이 발달하
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이론 가운데 하나를 선택하여 자신의 생애주기(혹은 경험)에 던지는 시사점을 중심으로 기술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 흥미로운 이론
2. 융의 이론
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 레빈슨의 발달
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발달
1. 애착
2. 분리불안
3. 낯가림
Ⅱ. 걸음마기의 정서발달
1. 정서분화
2. 자율성의 확립
Ⅲ. 학령전기
1. 사회성 발달
2. 성 개념의 확립
3. 공격성
4. 자아의 발달
Ⅳ. 아동 정서의 특징
Ⅴ. 아동정서 발달에 미치는 요인
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성격의 단계와 그러한 단계간의 발달은 인간의 의식적인 활동이라는 것을 제시했다. Piaget가 제시한 성격의 단계는 조직이라는 상황과는 밀접하게 관련되어 있지 않다. Piaget의 이론이 현대의 성격이론에 기여하는 바는 인간의 성격형성에 있
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이론의 기본 견해
Ⅱ. 인성발달단계
(1) 1단계 ; 기본적 신뢰성 대 불신감(출생~2세)
(2) 2단계 ; 자율성 대 수치 및 회의
(3) 3단계 ; 자기 주도성 대 죄책감
(4) 4단계 ; 근면성 대 열등감
(5) 5단계 ; 자아정체성 대 역할
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발달한다.
2. 아동기(6 ~ 12)
① 유희에 필요한 신체기능을 습득한다.
② 자신에 대한 건전한 태도를 형성한다.
③ 동년배 친구와 사귀는 법을 습득한다.
④ 적절한 성 역할을 이해하기 시작한다.
⑤ 읽기, 쓰기, 셈하기의 기본기술을 습득한다.
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