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청소년기에 확립되는 것이 아니므로 청소년기에 정체감 형성이 이루어지지 않으면 이후의 발달에 부정적인 영향을 끼친다는 것은 논리적이지 않다.
2) 에릭슨 성격발달단계이론의 교육적 시사점
에릭슨은 성격발달에서 원초아보다 자아가
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몸의 자세 등 여러 행동은 어른으로 하여금 가까이 오게 하거나 접촉하도록 한다.
2단계 : 애착형성단계 (3개월에서 6개월) - 낯익은 사람에게 초점 1. 서론
2. 애착의 개념과 이론
3. 보육과정 적응 프로그램
4. 올바른 애착 형성의 중요성
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발달 단계를 보면 청소년기는 ‘성기기’ 에 해당한다. 청소년은 성적 성숙에 따른 신체적 변화로 인한 생리적 욕구 때문에 잠복기처럼 그들의 성욕을 더 이상 억제 할 수 없게 된다. 청소년들은 어른이 되면서 원초아, 자아, 초자아가 조화롭
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발달시킨 사람은 전체성과 완결성의 모델이다.
4. 사회심리적인 개념의 경험적 타당성
1) 에릭슨 이론의 강조점과 청소년에 관한 견해
⑴ 자아심리학의 중요성 : 프로이드와는 달리 에릭슨은 자아를 자율적인 성격구조로 보았으며, 다양한 각
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이론과 보울비(Bowlby)의 애착이론에 해당하는 사례를 제시하며 두 이론의 특성을 자세히 설명하시오.
1) 로렌츠(Lorenz)의 각인이론
2) 보울비(Bowlby)의 애착이론
2. 유아기 자아개념 및 자아존중감 발달에 대해 구체적으로 논하시오.
1) 유아기
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자아 정체감 형성부터 성인기의 친밀감과 고립 문제, 그리고 노년기의 자아 통합 문제까지 다양한 연령대에서의 발달 과업을 제시하고, 이 과업이 개인의 성격에 미치는 영향을 잘 설명한다.
프로이드의 이론은 성적 충동을 중심으로 아동기
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아동의 자아가 형성되는 역사적 환경을 강조하였다. 자아의 발달은 사회적 제도와 가치 체계의 특성에 따라 상호적으로 관련된다고 보았다. 더불어 에릭슨의 자아 발달에 대한 이론은 개인의 전 생애를 포괄하는 것이다. 마지막으로 에릭슨
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자아정체감을 형성한 사람은 신념, 가치관, 정치적 견해, 직업 등에서 스스로 의사결정을 할 수 있다.
청소년들이 안정된 자아정체감을 형성하기 위해서는 신체적 성숙과 성적 성숙, 추상적 사고능력의 발달, 정서적 안정성의 확보 그리고 부
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청소년 놀이문화를 알아보는 것에서부터 시작해야 할 것이다. 1. 청소년 문화의 특징
2. 청소년 문화의 문제점
1) 즐김과 소비
2) 개인 중심
3) 배타적 문화
3. 청소년 문화의 성격 분류
1) 청소년의 놀이 내용
2) 청소년의 놀이공간
3)
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청소년정책연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이란
1) 청소년 놀이
2) 청소년 놀이공간 실태
2. 놀이의 중요성
3. 놀이의 역할
1) 성격 형성
2) 또래관계형성
3) 스트레스 해소
4) 사회적 상호작용
5) 소통
6) 창조적 재능발견
7) 체력단
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