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아동행동지도, 교육아카데미
* 김지은·김진숙(1999), 아동행동관찰, 양서원
* 이소현·박은혜(2006), 특수아동교육, 서울: 학지사
* 조용태(1999), 행동의 일반화 방법, 아동의 언어 및 문제행동 기능분석과 지도, 제 16회 정서장애아 및 학습장애아
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아동의 복지시설 입소 경로
2.4. 아동시설보호서비스 재정
2.4.1. 사회복지시설 재원의 종류 및 특성
2.4.2. 중앙정부의 아동복지시설 예산
2.5. 시설아동의 특성
2.5.1. 심리사회적 문제
2.5.2. 발달 지체 문제
2.6. 시설아동의 자립 문제
3. 시
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아동과 관련한 미술관 교육프로그램 현황
2-1. 어린이 미술관 교육의 역사
2-2. 미술관 교육의 유형
2-2-1. 실시형식에 따라
2-2-2. 교육내용의 유형
2-3. 아동대상 미술관 교육프로그램 현황
2-3-1. 전시교육활동
2-4. 어린이 박물관·미술관 교
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발달단계 별 아동에게 미치는 영향 … … … … … … 4
1) 영아기 , 걸음마기 / 4
2) 오이디푸스기 / 5
3) 전 학령기 / 5
4) 학령기 / 5
5) 청소년기 / 5
6) 성인기 / 6
Ⅴ. 이혼의 실태 & 관련법 현황 … … … … …
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관련된 신체 손상의 위험성(5, 6, 7)
#3. 고체온, 열성 경련에 의한 수분손실과 관련된 잠재성 체액부족(8, 9, 10, 11, 12, 13)
#4. 입원과 관련된 아동의 불안(14, 15, 16, 18, 19)
#5. 학대와 관련된 두려움과 사회 적응 장애(17, 20, 21, 22, 23, 24, 25)
Ⅲ 결론
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장애의 원인
Ⅲ. 시각장애아동의 특성
1. 시각장애아의 정의?분류?출현
1) 시각장애아의 정의와 분류
2) 출현
2. 시각장애의 원인
1) 눈의 조직과 원인
2) 판별
3. 시각장애아의 특성
1) 신체 및 운동능력
2) 지능
3) 개념발달
4) 학업성취
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아동학대의 영향
Ⅳ. 아동 학대에 대한 대응책
1. 외국의 경우
1) 미국
2) 영국
3) 프랑스
2. 우리나라의 경우
1) 아동학대와 관련된 현행법
2) 예방 프로그램
3. 예방대책의 문제점
Ⅴ. 대안의 모색
1. 사회적 측면
2.
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장애로 인해 교육받을 기회를 갖지 못하는 경우가 없도록 하기 위해 장애특성에 적합한 교육이 필요하다. 통학에 불편이 있고 개별화된 교육이 필요한 중증의 장애아동을 대상으로 하여서는 특수학교의 확대를 통하여 취학률을 높이는 것이
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아동 그림을 찾아보며 구경하고 분석할 수 있어서 나에겐 의미 있는 시간이 되었다.
■참고자료
에듀넷 아동 작품
그림일기에 나타난 아동화의 특성에 관한 연구 -현용두
정서장애아의 자유화에 나타난 표현특성에 관한 연구-최용순 Ⅰ
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논문
김영욱(2001), 청각장애 아동 교육의 이해, 도서출판 양지
김정열(2002), 장애인 권익 운동의 새로운 지평, 장애인 한마음 교류대회 토론회 자료 집
김홍주(1992), 특수교육학 개론, 서울 : 교육출판사
대한특수교육학회 (1992), 특수교육의 개
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