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장애인의 교육과 생활에 큰 변화를 가져올 것이 분명하므로 이에 적응할 수 있는 교육체제로의 전환도 시급히 이루어야 할 것이다. 또한 특수아동의 일반학급으로의 완전통합을 점진적으로 시도하고 전일제, 시간제 중심의 특수학급 운영형
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. 이규식ㆍ권도하공역. 서울:학문사
정옥란 역 (1993). 음성과 음성치료. 서울:배영출판사 Ⅰ. 언어의 구조
Ⅱ. 아동의 언어발달 이론
Ⅲ. 언어장애의 정의 및 분류
Ⅳ. 언어진단 및 평가
Ⅴ. 언어장애아동의 교육과 치료
참고문헌
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아동의 발생추이
2) 입양추이
3) 입양아 발생요인
4) 입양아의 장애 여부
5) 입양모의 입양동기
3. 입양사례
4. 입양의 구성요건
1) 친부모
2) 아 동
3) 양부모
5. 입양의 문제와 발생요인
1) 양부모 및 입양가정의 갖는 스트레스
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장애아동교육의 이론과 실제, 교육과학사, 1999,
김종현외 3인, 특수유아교육, 창지사, 1996,
대구대장애인종합연구소, 특수교육원리, 대구대출판사, 1997,
박찬주외 2인, 학습장애 치료교육, 학지사, 1999,
송종용, 학습장애, 학지사, 2002,
이소현외
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학술정보, 2007
허선이재완, 보육서비스 전달체계의 발전 방안에 관한 연구, 한국영유아보육학회, 2000 1. 영유아보육서비스의 이해
1) 영유아보육서비스의 개념
2) 영유아보육서비스의 유형
3) 영유아보육서비스의 의의
가) 아동발달 및
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발달 이론
1. 유아의 성욕
2. 이성으로의 발전
3. 성애기의 현상
Ⅷ. 요약과 평가
1. 요약
2. 정신 분석의 공헌
1) 최근 이론가들의 기여
2) 중다문화적 상담의 공헌
3. 정신 분석의 한계와 비판
4. 중다문화적 상담의 제한점
참고문헌
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장애아 통합교육의 역사적 배경
3. 통합교육의 원리
1) 정상화
2) 최소 제한적인 환경
3) 연령의 적합성
4) 아동의 학습 가능성
5) 부분 참여
4. 통합교육에서의 장애영역별 교수방법
5. 통합교육에서의 사회적 상호작용 방법
6. 통합교육의
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관련하여 고문 역할을 해주어, 그 자애 학생들이 통합된 음악 교육 환경에 성공적으로 참여할 수 있도록 보장해 준다.
참고문헌
서울장애인복지관 / 뇌성마비아동의 치료와 교육
윌리암 데이비스 외 / 음악치료학 개론
정대영, 문장원, 최병철
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장애아동의 부모가 서로 다른 의견으로 아동 교육에 역기능적 스트레스를 가중시킨다면 이에 대한 문제 해결이 우선 논의되어야 한다. 가정교육 중재 효율성에 대한 결과는 아동의 발달적 측면에만 한정될 수 없다. 개선된 가족관계나 장애
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관련 특징 및 장애
1)관련 특징 및 정신장애
2)지체장애의 일반적인 특징
3)정신지체의 원인
4.특정 문화, 연령 및 성별 특징
5.유병율
6.경과
7.미국 정신지체협회(AAMR)의 분류체계
8.첨부-정신지체아의 학교교육과 진로교육(인터넷
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