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장애아동 사회성 향상 프로그램인 “곰두리”는 작년에 이어서 자원봉사를 하고 있던 터라 별 다른 어려움 없이 자원봉사를 할 수 있었다. 마침 우리 조 주제인 ‘장애아동복지’와 관련된 자원봉사로써는 더 없이 좋은 활동이었다. 이번에
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발달 등의 큰 의미는 없습니다. 아동 인지 발달
1. 성장
ㅡ> 주요 내용 : 각 시기별 특징 및 요령
2. 감각
ㅡ> 주요 내용 : 시각, 후각, 미각, 촉각, 청각 발달
피아제의 인지발달
3. 수면
4. 영양
5. 언어소통
6.
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장애아동들이 사회?경제 수준이 낮은 가정의 출신만은 아니다.
2. 감각기능
심한 시각장애아나 청각장애아의 경우 언어장애를 겸하는 경우가 많다. 특히 조음장애의 경우 청각의 장애가 문제가 된다.
3. 지적특성
언어발달과 지능과는 정적상
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장애아동과 장애아동이 동일한 장소에서 함께 교육받음으로써 장애아동들의 지체된 기능의 발달을 촉진시키고 잠재능력을 최대한 개발하여 비 장애 아동들과 자연스럽게 상호작 용, 학습, 생활하도록 하는 것이다. 성공적인 통합을 위해서
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장애인교육, 특수교육)교육과정의 내용
Ⅵ. 특수학교(장애인교육, 특수교육)교육과정의 운영방향
1. 통합교육의 활성화
2. IEP와 통합교과
3. 전환교육은 조기교육에서부터 강화
4. 지역사회의 활용
5. 관련기관과의 협력체계 구축
Ⅶ.
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발달과 놀이. 특수아동교육, 22(8),86-87.
김삼성(1996). 정신지체아동의 상징놀이에 대한 탐색적 연구. 특수교육학회지,17(3),143-159.
김인숙, 한애향(1992). 인형극을 통한 문제해결 상호작용이 유아의 정서문제 해결에 미치는 영향. 학술연구보고서
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위해 정신지체 아동에게 생산적인 놀이나 취미 흥미를 가르쳐 주거나 기르도록 하여 문제행동을 줄이는 것도 좋은 방법인 것 같다는 생각을 했다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 논문의 개요
2. 중재방법 요약 및 분석
3. 비평
4. 교육적 적용
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아동의 행동변화, 주영지, 2001.
·음악치료 프로그램이 ADHD아동의 문제행동에 미치는 효과, 전은숙, 2001.
·발달장애인을 위한 음악치료(Music therapy for the developmentally disabled)
Boxill, Edith Hillman (역:김태련), 1998.
·음악치료의 이론과 실제, 김군자,
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장애의 진단과 평가, 치료 에 아동학, 교육학, 심리학, 사회사업학, 소아정신의학 등 다양한 분야의 전문가 등이 서로 의견을 교환하고 공조체계를 유지해 가는 다학제적 접근이 필요하다. 아동 청소년은 계속 발달해 가는 개체이면, 문제는
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장애인 복지과에서 분산 실시하고 있기 때문에 욕구를 가진 장애인이 어느 창구를 이용해야 할지 모르는 상황이다. 따라서 서비스 전달의 통합 및 연계를 위한 장애인복지 행정기구의 조언이 요구된다.
9) 장애아동에 대한 경제적 지원
장애
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