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이론은 환경이 아동에게 줄 수 있는 역동적 영향력을 강조한다. 비고츠키 이론이 가지는 교육적 시사점은 다음과 같다.
첫째, 사회문화적 맥락의 중요성을 시사한다. 이는 아동의 행동 및 발달 단계를 이해할 때 그 아동이 속해 있는 사회문학
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아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 로렌츠의 생애
II. 자연관찰법
III. 각인이론
IV. 각인이론에 대한 비판
* 참고문
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발달을 지원하는 중요한 요소라는 점을 항상 염두에 두어야 한다고 말해볼 수 있겠다.
Ⅲ. 결론
아동 발달과 교육에서 중요한 점은 아동이 스스로 경험하고 탐색하며 성장할 수 있는 환경을 제공하는 것이다. 비고츠키의 사회문화적 발달이론
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발달이론은 인간발달에서 인지의 중심적 역할을 강조하고 아동이 능동적인 학습자라는 사실을 확인하였다. Vygotsky의 사회문화적 인지이론은 특정 문화의 가치, 신념, 관습, 기술이 어떻게 다음 세대로 전수되는지에 초점이 맞추어져 있고, 사
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발달이 이루어짐(5단계)
사회문화와 관련하여 심리발달이 이루어짐(8단계)
인간관계
부친-아동-모친이라는 갈등적 삼각관계
사회 문화적 관계
인간발달
부정적인 면을 중심으로 다룸
긍정적인 면을 중심으로 다룸
발달이론
성격발달 측면에
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아동의 어머니와 교사에 대한 애착과 사회적 유능감의 관계, 부경대 교육대학원 교육심리전공 석사학위논문, pp.1-63
* 이정현(2008), 미술치료가 유아의 부적응행동에 미치는 효과성 연구 -Bowlby의 애착이론중심으로 - , 명지대학교 사회교육대학
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발달을 이해하는 데 중요한 틀이 된다.
그리하여 본 이론은 교육 현장에서 아동 발달 단계에 맞춘 교수법 설계에 유용하며, 상담이나 심리치료 현장에서도 내담자의 사고 수준을 파악하는 데 도움이 된다. 다만, 피아제 이론이 사회문화적 맥
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이론은 인지발달에서 유아의 개인차에 충분한 주의를 기울이지 않았으며 사회문화적, 역사적 영향을 과소평가했다는 비판도 받고 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학
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사회적 상호작용 능력을 갖추어 가는 것이라고 할 수 있다.
① 2~4세 -자아 중심적 상징놀이.
② 5~6세 -집단놀이에 흥미.
③ 초등학교시기- 친구와 우정을 나눈다.
저학년 교류가 가까운 대상, 고학년 성격적 친구선택. 1. 아동발달이론의 쟁
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아동발달론, 양서원 2012 1. 성역할발달의 이론
1) 성역할발달의 이론
2) 정신분석이론
3) 사회학습이론
4) 인지발달이론
5) 성 도식이론
6) 성역할 초월이론
2. 성역할발달과 영향요인
1) 생물학적 요인
2) 문화적 기대
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