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발달의 관심영역
2). 심리적 발달의 관심영역
3). 사회적 발달의 관심영역
3. 결론
II. 청소년기
1. 신체적 발달
1)신체적 성숙
2)성적 성숙
3)운동 발달
4)신체적 발달의 영향
2. 심리적 발달
1)정서 발달
2)인지 발달
3)자아정체감의 발
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아동기론은 인생의 전반기, 즉 30대 후반까지만 맞고 그 후에는 맞지 않는다는 점 등에서 비판을 받았다.
그래도 프로이드는 사람의 정신 세계가 있다는 것을 알아내고 그로 인해 여러 분야의 학문이 발달한 것은 그를 위대하게 볼 수 밖에 없
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정신분석이론
▣.정신역동이론
2. 인식의 수준
▣ 의식
▣ 무의식
▣ 전의식
3.성격구조
▣ 원초아
▣ 자아
▣ 초자아
3. 불안과 방어기제
▣ 불안
▣ 자아방어기제
4. 심리성적 발달단계
▣ 구강기(0~1세)
▣ 항문기(1~3세)
▣
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정신분석이론의 과학적 토대
2. 프로이드와 정신분석이론
Ⅲ. 정신분석이론의 성격구조적 관점
Ⅰ. 정신분석이론의 지형학적 모형(topographical model)
3. 정신분석이론의 성격구조모형
4. 정신에너지와 본능
Ⅲ. 심리성적 발달단계
Ⅳ.
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아동기의 부모와의 경험의 중요성을 강조, 클라이언트가 가지고 있는 내면적 문제 사정의 기틀마련
- Erikson의 심리사회이론: 자아의 발달과 기능에 큰 관심을 갖고 인간행동의 발달에서 사회적·문화적 요인을 중요시하면서 점성원칙에 의해
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정신분석이론의 성격구조모형 - (1) 원본능(id)
(2) 자아(ego)
(3) 초자아(superego)
3. 정신분석이론의 지형학적 모형 - (1) 무의식
(2) 전의식
(3) 의식
Ⅲ. 정신분석이론의 심리성적 발달단계
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 성
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가진 이론이란 평가를 받고 있다. 또한 이 이론의 전체적인 틀이 의학적 개념에 기초한 의학적 용어로 구성되어 있으며 인간의 심리를 생리학적으로 분석하였다는 점에서 주로 임상에서 호평을 받고 있다. 프로이드의 정신분석적 접근
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정신분석학의 발생
I-3.정신분석학의 특징
I-4.정신분석학의 영향
II.본론
II-1.인간관
II-2.기본가정
II-3.주요개념
II-3-1.경제적 모델
II-3-2.지형학적 모델
II-3-3.구조적 모델
II-3-4. 역동적 모델
II-3-5.방어기제
II-4. 심리성적 발달단
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성적 관심과 같은 특정 행동을 사회적으로 허용된 방식에 따라 표현하는 것을 학습할 수 있는 기회 등을 제공한다는 것이다.
2. 인지발달 이론
또래접촉이 아동에게 사회인지적 기술을 증진시킬 수 있는 기회를 제공한다고 한다. 또래접촉을
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정신분석이론 - Freud 의 심리성적 발달이론 ✿
✿ 정신분석이론 Erikson 의 심리사회 학적 발달이론 ✿
✿ Sullivan 대인이론 ✿
✿ 인지론 적 접근 - Piaget 의 인지이론 ✿
✿ 행동주의적 학습이론 ✿
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