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자주 한다
(3) 지도방법
*정확한 관찰
*너무 많은 자극제거
*관심을 끌 수 있는 교수기법사용
*주의력향상을 위한 방법을 가르친다
*과제를 세분화하여 수행하도록 한다
*자기조절능력을 길러준다(혼잣말) 유아발달이론과 교수 방법
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아동의 사회성과 자신감 형성에 중요한 역할을 하는 것으로 그 이후의 발달 단계에 큰 영향을 미치지 않는다.
38. 다음 중 아동학대 신고 전화번호는? ( 1 )
①1391
②1388
③1389
④1399
39. 유아의 애착관계 형성에 대한 설명 중에서 틀린 것은? ( 1 )
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아동문제의 원인
1) 유기체적 요인
2) 개인 내적 요인
3) 개인 외적 요인
3. 아동 문제의 유형
1) 반응성 애착장애
2) 학습장애
3) 주의력 결핍 과잉행동장애
4) 의사소통장애
5) 틱장애
6) 품행장애
7) 정신분열증
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장애의 인지치료, Beck, Aaron T. 저, 민병배, 유성진 역, 학지사, 2007
- 아동기 행동장애, Rita Wicks-Nelson 등 저, 정명숙 역, 시그마프레스, 2003
- Dsm-IV TR Classification from Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, American Psychiatric Association 저, Amer Psychiatri
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장애
2) 급성 스트레스 장애
3) 우울증과 자살
4) 정신증
2. 가해학생의 정신병리와 상담
1) 품행장애(행동장애)
2) 주의력 결핍 과잉행동장애
3) 청소년의 우울증
4) 약물 및 알코올
5) 염색체의 이상 및 발달장애
6) 기타 청소년 폭력과 관
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시기라는 점에서 약물에 취약하다. I. 서론
II. 본론
1. 청소년 발달과정에서 경험할 수 있는 문제 (청소년비행장애)
2. 학습과정에서 배운 이론 적용 (사회학습이론)
3. 청소년기 문제를 적용한 이론의 해결방안
III. 결론
IV. 참고문헌
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아동의 문제가 자신들의 탓이라고 비난할 필요가 없다.
Ⅳ. 참고문헌
김진수신현균 공저(2000), 주의력결핍 및 과잉행도장애28, 서울:학지사
이상복이상훈이효진 공저(1996), 주의력 결핍,과잉해동 아동의 행동지도 방법, 경산 : 대구 대학교출
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아동의 문제가 자신들의 탓이라고 비난할 필요가 없다.
Ⅴ. 참고문헌
김진수신현균 공저(2000), 주의력결핍 및 과잉행도장애28, 서울:학지사
이상복이상훈이효진 공저(1996), 주의력 결핍,과잉해동 아동의 행동지도 방법, 경산 : 대구 대학교출
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발달 지연 등과 관계가 있기 때문에 학습 장애가 있는 아동이나 청소년들은 학교를 중퇴하는 비율이 높으며 성인기에는 직장과 사회 적응에서 심각한 어려움을 겪을 수 있다. 또한 품행 장애, 반항성 장애, 주의력-결핍 및 과잉행동 장애, 우
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장애
③ 행동 치료
예) 교사 상담 회기와 60일간 시간제로 아동을 도와주도록 훈련된 보조교사 제공 ,아동 중심적이고 행동 중심적인 여름 캠프 경험 등 1. 아동기 정신 건강
2. 품행 장애
3. 주의력 결핍 과잉행동 장애
4. 언어 및
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