|
장애아 부모교육 프로그램 모형 개발 연구·명지대학교 사회교육대학원, 석사학위논문, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애아동 부모교육의 의의
Ⅲ. 장애아동 부모교육의 목적
Ⅳ. 장애아동 부모교육의 필요성
Ⅴ. 장애아동 부모교육의 내용
|
|
|
아동이상심리학, Eric J. Mash; David A. Wolfe 共著, 시그마 프레스, 2001
·아동정신병리,이현진 외 역, Eric J. Mash; Russell A. Barkley 共著, 시그마프레 스, 2001
정영숙 외 역, <아동기 행동장애>, 시그마프레스(2002)
김태련 외, <발달장애심리학>, 학
|
|
|
주의력결핍 및 과잉행동 장애, 학지사
이수영(2004), 주의산만 아동에 대한 집단상담 프로그램이 아동의 집중력 향상에 미치는 효과, 서울교육대 교육대학원
김재훈(2002), 뇌파조절을 통한 집중력과 심상이 골프퍼팅 수행학습에 미치는 효과,
|
|
|
아동발달의 이해”, 학지사, 2011
- 박현환외, “정신건강론”, 양서원, 2007
- 강승애, “감각통합운동이 발달장애아동의 적응행동 및 사회적 기능에 미치는 영향”, 이화여대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 편집성 성격장애의 특징
2. 분열성
|
|
|
행동적 중재뿐만 아니라 정서적 개입이 통합적으로 이루어질 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 아동들이 늘어나고 있는 추세입니다. 증가하는 구체적인 이유가 무엇인지 서술해 보았다. ADHD 아동들의
|
|
|
다양한 문화들과 동질적인 진단규준의 형성에 공헌할 수도 있을 것이다.
참고문헌
대한신경정신의학회 : 신경정신의학. 하나의학사. 1997 1. 아동기 발달장애 중 행동장애(ADHD)
2. 아동기 발달장애 중 심리장애(DSM-IV)
3. 결론
참고문헌
|
|
|
아동들보다 더 빈번하고 강하게 표출 ADHD의 개요
ADHD의 정의
ADHD의 원인
증상 및 행동특성
과잉행동
주의력 결핍
충동성
공격성
교우관계에서의 어려움
기타문제들
청소년기와 성인기의 ADHD
실태
뉴스자료(잦은 이직)
A
|
|
|
결핍/과잉행동에 대한 교육과 여러 가지 통합적인 프로그램을 통해 아동의 긍정적인
성장을 도모하고자 함에 타사업과 차별성이 있다고 볼 수 있다.
3) 신청기관의 강점
현 지역아동센터를 이용하는 아동들을 대상으로 ADHD(주의력 결핍장애)
|
|
|
장애, 신경성 도벽을 일으키는 경우가 많다. 더욱이 학대, 거부, 과잉보호, 방임 등의 바람직하지 못한 부모의 양육태도는 정서면에서 많은 문제를 야기하게 된다.
V. 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미,
|
|
|
아동기 행동장애(4판, 5판) / 시그마프레스(주) / 2001 / 정명숙 외 4
정신장애의 진단 및 통계 편람(제 4판) / 하나의학사 / 1995 / 미국정신의학회
참고 싸이트
www.mind-open.co.kr
www.stopdiet.co.kr Ⅰ.신경성 부진증(Anorexia Nervosa, AN)
1.증상 및 특징
2.
|
|
메뉴펼치기
