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아동의 치료」한국학술정보 주, 2006.
2. 김병오, 「중독을 치유하는 영성」이레서원, 2003.
3.모리아키오 지음/이윤정 옮김, 「게임 뇌의 공포」, 사람과 책, 2003.
4. 김현수, 「」 , 2005.
5. 네이버 지식시장, http//mybox.happycampus.com, 2007, 9, 17.
6. 황승
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주의력 결핍/과잉행동장애) 아동 및 청소년들이 게임에 흔히 중독되기 쉽다는 이론
3.익명성
4.게임을 통한 돈벌이
5.인격적 요인
6. 억압된 감정의 부적절한 표출
7. 환경적 요인
◉ 게임의 장단점
<이로운 점>
<해로운 점>
◉ 예
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좋다.
② 교사는 수업을 시작하기 전 다양한 재료와 도구를 준비하여 수업 환경을 조성하여야 한다.
③ 교사는 유아가 종이 접기 활동에 자유롭고 흥미 있게 참여할 수 있도록 다양한 방법과 매체를 활용하여 동기유발을 자극하여야 하며 유
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아동의 개별치료가 보다 확실히 보장될 수 있다.
행동 수정 기법은 발달장애인의 문제 행동을 감소시키고 바람직한 행동을 증가시키는데 매우 효과가 있는 중재 방법이다. 행동 수정 기법이 지금까지 많이 발달해 왔다. 이 강의에서는 이들
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장애유아의 주의산만성을 줄이고 기억 과제의 학습과 기억을 향상시켰으며, 음악활동 프로그램이 지적장애유아들의 부주의 행동을 감소시키고 주의집중과 신체 발달을 촉진시킨다고 보고하였다. 이와 같은 연구들을 종합해 보면 음악활동
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아동, 구경하는 아동), Body-painting 등을 시도하며, 자유스럽게 즐기는 작업으로 유도한다.
. 결론
최근에는 발달장애 아동의 문제행동을 감소시키거나 인지적ㆍ사회적 능력을 개선시키기 위한 한 방안으로 미술치료가 행해지고 있으며, 그 접
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장애 청소년들의 전환을 위한 역량강화와 적응 지원 프로그램이 마련되여 한다고 생각했다.
9, 장애인 평생교육 측면에서 고려할 측면과 향후 나아갈 방향
발달장애인의 경우 장애의 특성에서 기인한 행동들이 직업 상황에서도 드러난다. 초
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아동기 행동장애」시그마프레스 2004년
3. 강경미「아동행동수정」학지사 2005년
4. Janet W. Lerner 저 김미숙 역 「학습장애 : 이론, 진단 그리고 교수전략」박학사 2005년
5. 송종용 「학습장애」학지사 2000년
6. 인터넷 싸이트 서울아동발달임상연
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장애,불면,신경과민,주의력/집중력/반사운동능력의 저하,조화불능,진전,간질성 폐렴,과민증,단백뇨등
Peniramin
2mg
0.375ⓣ
1일4회
PO
Antihistamine & antiallergic
고초열, 두드러기,소양성 피부질환(습진,피부염,피부소양증, 약진), 알러지성 비염, 혈관
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장애별 전형적 특징 및 진단(DSM-IV)
1. 자폐성 장애
1) 자폐성 장애의 전형적 특징
2) 자폐장애의 진단(DSM-IV)
2. 레트 장애
1) 레트장애의 전형적 특징
2) 레트장애의 진단(DSM-IV)
3. 소아기 붕괴성 장애
1) 아동기 붕괴성 장애의 전형
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